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现代教育在汉语教学中应用论文

一、创新意识与自主意识交融

汉语教学中有许多渗透创新意识与自主意识情境和契机。例如在一篇课文中，故事把“一种和尚有水吃，二个和尚挑水吃，三个和尚没水吃”典故变为“三个和尚完全可以做到水吃不完”观点。作者指出，“三个和尚要喝水”前提是他们必须要协作，要引进新机制，要采用措施，假如没有这些创新，谁都喝不上水。在这瞬息万变社会，时代在变，观念在转变，不变我们就永远无法成功，这种全新观点让学生明白了现代社会中创新精神和团体精神重要性，一种班级、一种团体必须创新、协作才能进步，只有每个人都发挥出自已优势，大家才能齐心合力获得最终胜利。

人人都懂得龟兔赛跑故事结局，然而在我们教材中，乌龟和兔子却获得双赢成果。带着疑问，学生对两者并列第一原因展开了热烈讨论。前几次比赛中兔子和乌龟都拿出了自已强项以绝对优势战胜了对方，比赛难分胜负，但到了第四局，两者都认为互相协作是抵达终点最有效捷径，在合作和团结气氛中，他们一同抵达了胜利终点。其实在我们生活和学习中不乏乌龟和兔子式人，有部分学生习惯了以“我”为中心，唯我独尊，常以放大镜看他人缺陷和自已长处，这便成为他们走向社会、走向成功重要障碍。假如学生之间团结合作，我们每个人不都是优秀者吗？其实不管做什么事情，不一定都要有失败者，各自后退一步，也许就海阔天空，只有取长补短，互相协助才能最终实现双赢。

二、适应意识与竞争意识有机结合

一种大学教会我们什么？每个学生都曾有过这样疑问。读书、做事、与人相处、做人则是大学必学四件事。有位学生在学完《生命因灿烂而漂亮》课后这样写道：“老师，学完这课我体会诸多，记得我刚来到学校时候总感到孤单，不敢和同学交往，由于我来自农村，总紧张被他人看不起，因此从不敢大声说话，更不敢正视他人目光。后来我慢慢发现周围诸多同学也和我同样，来自普一般通家庭，我们之间有诸多共同追求。我们班团结和睦，我还担任了班委，工作能力也得到了老师和同学们承认，我还和个别同学成了知心朋友，我变得越来越自信，也越来越喜欢这所学校了。我周围有那么多师哥师姐和我同样为了早日实现理想而拼搏奋斗着，他们是我学习楷模，我不再为自已出生在一种贫困家庭而感到自卑，我要自食其力圆满地完毕大学四年学业。”

“在竞争中合作”及“在合作中竞争”已经成为现代竞争理念新概念。在《谁拉你走向了平庸》一课口语交际训练环节中，针对竞争话题我组织学生进行了热烈讨论。学生认为，目前部分同学保险意识替代了竞争意识，认为已经进入大学门槛，学习好坏无所谓，只要考试不挂科，每门混上60分便万事大吉，在这种保险思想左右下，更有部分学生还陷入吃喝玩乐之中挥霍了青春大好时光。有竞争社会，才会有活力；有竞争意识人，才会奋发图强；在有竞争群体里，会出更多成绩，有更高水平。只有知识才能变化自已命运，这样我们人生才不是平庸。

三、结语

通过以上汉语教学案例，在教师与学生互动交流过程中我们不难看出，现代意识教育已紧密渗透在预科汉语教学中，增添了素质教育分量，使预科汉语教学作为少数民族学生基础教育，不只是简单地学习汉语，而是通过提高学生素质培养他们成为具有创新精神和现代意识科学探索者和开拓者，这必将对增进社会前进发展起到重要作用。