初中英语过去进行时与自然灾害应对教学设计.pdfVIP

Unit5SectionA(3a‑3c)教案

教学目标

【知识与技能】

1.熟练掌握以下单词和词汇

暴风雨，报告，区域，风，光，木头，窗户，火柴，拍打，，

睡着，，的，入睡，减弱

2.熟练掌握以下句型

1）乌云使天空变得非常。2）当他醒来时，正在。

3）本的正在用木板盖住窗户，而他的正在检查手电筒

和收音机是否正常工作。

技能目标

1通过继续学习过去进行时，能初步掌握when和while的时

间状语从句。

2能够读懂描述过去正在发生的事情的文章，并能够使用一般过去时和

用过去进行时来谈论过去发生的事情。

目标

通过本课的学习，能够在自然发生前和发生时积极应对，在自然

后互相帮助。

[教学重点、难点]

重点:1，训练阅读技能2，学习过去进行时的用法

难点:体会while和when在时间状语从句时用法上的区别。

(教学过程):

第一步：问候与交谈

1.向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。2.

采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

Step2Review

Unit5SectionA(3a-3c)教案

教学目标

【知识与技能】

1.熟练掌握以下单词和词汇

storm,report,area,wind,light,wood,window,match,beat,

against,asleep,rise,fallen,fallasleepanddiedown.

2.熟练掌握以下句型

1)Blackcloudsweremakingtheskyverydark.

2)Whenhewokeup,thesunwasrising.

3)Bensdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehis

momwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.技

能目标

1通过继续学习过去进行时，能初步掌握when和while的时

间状语从句。

2能读懂描述过去正在发生的事情的文章，并能够用一般过去时和

过去进行时来谈论过去发生的事情。

目标

通过本课的学习，能够在自然前和中积极应对，在自然

后互相帮助。

[教学重点、难点]

重点:1，训练阅读技能2，学习过去进行时的用法

难点:体会while和when在时间状语从句时用法上的区别。

（TeachingProcedures）:

Step1：Greetingsandtalking

1.向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。

2.采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

Step2Review

展示进行师生互动复习上节课的句型：

A：当暴风雨来临的时候你正在做什么？B：我正在⋯

⋯

A:暴风雨来临时／男孩／正在做什么？B：她／

他正在⋯⋯Step3Lead_in展示并提问“你昨天这个时候

在做什么？”来引入新课。

Step4Presentation

1.完成3a阅读（1）任务1快速阅读：将段落与黑板上的意

思进行匹配。段落）与黑板上的意思进行匹配。（2）任务2

细致阅读：阅读第1段并回答问题。（3）任务3阅读第2段并

填空。（4）任务4阅读第3段并回答黑板上的问题。（5）任

务5阅读第4段并回答黑板上的问题。（6）任务6小组讨论：

“作者认为这场暴雨怎么样？”

2.完成3b根据文章信息补全句子。

3.完成3