5.4 装订我的小书（核心素养教学设计）科学大象版三年级上册2025.docx

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

5.4装订我的小书

课型

新授课

教学目标

科学观念：能描述书籍装订技术的发展历程（从简策到线装、胶订等），知晓线装和订书机装订两种核心方式，认识订书机的基本结构（压柄、钉槽等），建立“工具适配装订需求”的认知。

科学思维：通过对比线装与订书机装订的操作过程、效果差异，运用分析、概括思维总结两种方式的优缺点，提升“选择合适工具解决问题”的逻辑判断能力。

探究实践：能规范使用锥子、订书机等工具，完成线装（打洞、穿线、打结）和订书机装订操作，制作出整齐、牢固的小书，遵守安全操作规范。

态度责任：感受装订技术的发展价值，养成实事求是记录操作

该用户很懒，什么也没介绍

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