4.3 液体（核心素养教学设计）科学大象版三年级上册2025.docx

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

4.3液体

课型

新授课

教学目标

科学观念：能准确描述液体“无确定形状、会流动，却有确定体积和质量”的核心特征，知晓量筒、量杯是测量液体体积的工具，天平可测量液体质量，明确液体体积和质量的测量原理。

科学思维：通过对比液体与固体的测量方法，分析差异背后的特征成因，运用概括、推理思维提炼液体共同属性，强化“物质特征决定测量方式”的逻辑认知。

探究实践：能规范使用量筒/量杯测量液体体积（做到视线与液面最低处水平），掌握“测容器质量—测总质量—算差值”的液体质量测量流程，如实记录实验数据并分析结果。

态度责任：养成实事求是

该用户很懒，什么也没介绍

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