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四级妙趣横生的群文阅读大小之辩教学设计学习

引言：背景与意义

在当代高等教育体系中，大学英语四级考试作为衡量学生基础英语能力的核心标尺，其阅读理解模块始终占据举足轻重的地位。然而，长期的教学实践表明，传统单篇精读模式容易使学生陷入机械解题的窠臼，阅读兴趣日渐式微，尤其在面对抽象概念辨析类题型时，理解深度与思维灵活性明显不足。这一现象在近年四级真题中愈发凸显，例如2023年6月试卷中关于“微观经济与宏观经济关联性”的阅读篇章，超过六成的学生在选项辨析环节出现逻辑断层。正是基于这一现实困境，群文阅读教学法的引入显得尤为迫切。它通过多文本互文性建构，引导学生在对比、