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三年级第九单元主题教学研究与实践——言意兼得本为语文阅读教

研究背景与问题提出

语文教育作为基础教育的核心环节，其质量直接关系到学生终身学习能力的奠基。在小学中低年级阶段，阅读教学承担着培养学生语言感知力与思维发展力的双重使命。三年级学生正处于从识字写字向篇章理解过渡的关键期，其认知特点表现为形象思维占主导，但抽象思维开始萌芽，对文本的解读往往停留在表层信息捕捉上。人教版语文教材三年级下册第九单元以“自然与生活”为主题，选取了《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》等经典篇目，这些文本语言生动、意象丰富，既蕴含着对自然万物的细腻观察，又传递着对生命价值的朴素思考。

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