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中医护理传承人才培养方案

培养目标聚焦于打造具备深厚中医理论功底、精湛传统护理技术、突出传承创新能力及高尚职业素养的复合型中医护理人才。具体要求为：系统掌握中医基础理论、经典著作核心思想及中医护理特色理论，能熟练运用10项以上传统中医护理技术（如艾灸、刮痧、耳穴压豆等）并实现辨证施护；具备挖掘整理名老中医护理经验、改良创新传统技术的能力；树立“大医精诚”职业理念，形成中西医结合的临床思维，成为中医护理传承的核心力量。

培养对象选拔面向两类群体：一是中医药院校护理专业在校生（本科及以上），要求修完中医基础理论、中医诊断学等核心课程且成绩优异；二是在职中医护理人员，需具备2年以上临床经验，持有中医护理岗位资质，近3年参与过中医护理相关培训或技术应用。选拔程序包括：笔试（中医经典选读、中医护理理论）占40%，技能考核（现场操作2项传统技术并阐述辨证依据）占30%，综合面试（考察对中医护理传承的认知、职业规划及沟通能力）占30%，最终按总分择优录取，每期规模控制在2030人。

培养内容分为四大模块：

一、理论模块

1.基础理论强化：设置“中医经典与护理”核心课程，系统讲授《黄帝内经》中“治未病”“四时调护”等护理原则，《伤寒杂病论》“六经辨证施护”方法，《千金方》“饮食调护”“外治护理”特色；补充《中医护理基础理论》《中医体质辨识》等课程，重点掌握阴阳平衡、脏腑相关、经络气血理论在护理中的应用。

2.现代知识融合：开设“中医护理发展前沿”“循证中医护理”课程，引入现代护理管理、康复医学、心理学知识，探讨中医护理技术在慢病管理、围手术期护理中的循证应用；增设“中西医护理比较”专题，分析中医“整体调理”与西医“对症处理”的互补优势。

二、技能模块

1.传统技术精训：分阶段开展12项核心技术实训（含艾灸、刮痧、推拿、拔罐、耳穴压豆、穴位贴敷、中药熏洗、放血疗法等），每项技术需完成“理论讲解示范操作分组练习临床应用考核提升”全流程。例如艾灸实训：初期练习艾条悬灸（温和灸、回旋灸）的手法与距离控制，中期掌握隔姜灸、隔盐灸的药物制备与操作规范，后期结合临床病例（如虚寒型胃痛、关节冷痛）进行辨证选穴（中脘、关元、足三里等）与灸量调整（壮数、时间），考核标准包括穴位定位准确率（≥95%）、患者耐受度（无烫伤）、症状改善有效率（≥80%）。

2.创新能力培养：设立“中医护理技术改良”实践项目，鼓励学员针对传统技术痛点（如刮痧耗力、穴位贴敷易脱落）提出改进方案（如设计电动刮痧仪、研发透气型贴敷材料）；开展“中医护理方案优化”案例研讨，选取糖尿病足、失眠等常见病，结合现代评估工具（如Braden量表、匹兹堡睡眠质量指数）优化中医辨证施护路径（如糖尿病足分“气滞血瘀”“湿热下注”证型，分别采用中药泡洗+穴位按摩、清热利湿药敷+艾灸的差异化方案）。

三、传承模块

1.师徒制跟师：为每位学员匹配1名导师（需具备副主任护师及以上职称，从事中医护理工作15年以上，掌握5项以上特色技术且有学术传承经验），实行“1对2”带教。跟师周期为2年，要求每周跟随导师门诊或病房查房2次，记录《跟师笔记》（含导师辨证思路、选穴依据、技术调整原因及患者反馈），每月提交1份跟师总结；每季度由导师组织病例讨论，学员需汇报1例经导师指导的中医护理案例（含评估、方案、效果及改进建议）。

2.经验整理与传播：学员需参与导师学术经验整理，2年内完成10例典型病例的系统总结（包括患者基本信息、中医辨证、护理方案、疗效评价、导师点评），形成《名老中医护理经验集》；每年参与1次省级以上中医护理学术会议，提交1篇基于跟师经验的论文（如《某名老中医运用耳穴压豆调理更年期综合征的经验总结》）；在科室或医院内开展2次中医护理技术分享会，推广导师特色技术。

四、实践模块

1.临床轮训：在三级中医医院的针灸科、推拿科、治未病科、老年病科等特色科室进行18个月轮转，每科3个月。轮训期间需完成：（1）独立实施中医护理操作200例次（其中复杂病例≥30%）；（2）参与制定中医护理方案50份（涵盖急性期、恢复期、康复期）；（3）记录《临床实践日志》，每周总结1例典型病例的护理难点与解决思路。

2.社区实践：深入基层社区卫生服务中心开展6个月实践，重点参与慢性病管理（如高血压、糖尿病）、老年护理（如认知障碍、跌倒预防）及中医养生指导。需完成：（1）建立50户家庭中医健康档案（含体质辨识、主要健康问题、护理需求）；（2）开展10场中医养生讲座（内容包括四季饮食调理、穴位保健按摩等），覆盖300人次；（3）为20例社区患者制定个性化中医护理方案（如为阳虚体质老人设计“艾灸命门+八段锦锻炼”方案），并随访3个月评估效果。

考核评价实行“过程+结果”双维度