《四大地理区域的划分》学习任务单.docxVIP

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第一节四大地理区域的划分

学习目标：

1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。

2.在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分依据。

3.培养学生读图分析能力，和自主学习能力。

4.初步掌握地理区域的划分方法，培养学生多角度分析问题的综合地理思维。

5.通过学习使学生认识到不同地域的差异性，感受祖国不同区域山河之美。

学习重难点：

重点：

1.“秦岭——淮河”线的南北差异。

2.四大地理区域的位置、范围及划分依据。

难点：

初步掌握地理区域的划分方法，培养学生多角度分析问题的综合地理思维。

探究学习过程：

一、秦岭一淮河线

活动1：读“秦岭、淮河位置示意图”，请找到并描画出秦岭、淮河的位置。

活动2：请结合地图描述对秦岭、淮河的大体认识。

活动3：读图，秦岭—淮河线南北两侧的自然风光和人类生产生活有哪些差异？

活动4. 读图探究：

（1）找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？

（2）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

活动5：结合下表，根据已有知识，说一说秦岭-淮河线的意义有哪些？

秦岭—淮河线南北两侧的地理差异

项目

秦岭—淮河线以北

秦岭—淮河线以南

1月平均气温

0℃

0℃

河流有无封冻状况

有

无

年降水量

＜800毫米

＞800毫米

植被类型

暖温带落叶阔叶林为主

亚热带常绿阔叶林为主

耕地类型

旱地为主

水田为主

主要粮食作物

小麦、玉米

水稻

作物熟制

一年两熟、两年三熟或一年一熟

一年两熟到三熟

主要经济林木

苹果、柿、枣

柑橘、茶叶、油桐

主要运输方式

铁路、公路

铁路、公路、水路

二、四大地理区域

活动1：读“中国四大地理区域示意图”和“中国400毫米年等降水量线图”，请回答四大地理区域是指哪四个地区？并说一说四大地理区域的位置、范围。

活动2：在这三条分界线中，大兴安岭-阴山-贺兰山一线大致与我国400毫米年等降水量线的北段重合，让我们一起来找一找它吧！

活动3：结合地图，小组讨论，分析归纳，说一说南方地区与北方地区存在显著的地理差异的原因。

活动4：说一说西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他区域界线的主导因素又是什么？

知识结构：

四大地理区域的划分

四大地理区域的划分

秦岭—淮河线

四大地理区域

地理区域与地理界线

四大地理区域的界线

秦岭—淮河线南北两侧的地理差异

秦岭与淮河

四大地理区域