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2024年小学一年级语文教师工作总结

〃浮一年级语文教师工作总结篇1

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但伴随着收获的快乐。这学期以来，

我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取其他老师的意见，改良

教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主

体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富

有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、教学情况

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生

字，激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形树以、相象的熟字，加以比拟、区分。

或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比拟。既牢固地掌握了新知，又再次复

习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，干法万法读为本。因此，在阅读

教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得

到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的

读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看

书比拟花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里

有一局吾殍生在写话方面进步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动

学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习趣，有难度的

问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。课间巡视时，注意对学困生进

行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。

二、课外辅导情况

辅导也是T牛非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会

写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家

里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们一对一每人配对一个小老师，我自己中午吃

完饭就来办公室帮学困生辅导。上完课我也经常留在教室呈,为一些学困生进行辅导。

三、存在缺乏

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多缺乏，一些学生进

步很快，学习成绩不错，但还有一局音浮生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就

有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改苴的新浪潮。

小学一年级语文教师工作总结篇2

作为一名小学一年级语文教师,我深知自己肩负着培养学生语文素养的重任。在过去一年里,

我通过积极探索和不断学习，努力提高自己的专业技术，为学生的语文发展做出了积极贡献。

首先，我注重课前准售。在每节课之前，我会认真备课，研究教材内容和教学目标。我会根

据学生的年龄特点和需求，选择合适的教学方法和教学手段，确保教学过程能够吸引学生的注意

力，激发他们的学习兴趣。我还会准备一些丰富多样的教具和教材，以便能够更好地