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幼儿园中班美术圆点娃娃找朋友涂鸦活动教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容依据《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园教育课程标准》制定，旨在培养幼儿对美术的兴趣和审美能力，通过圆点娃娃的涂鸦活动，引导幼儿认识圆点，体验涂鸦的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“圆点”，关键技能包括认识圆点、运用圆点进行涂鸦创作。在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过观察、模仿、创作等环节，自主探索圆点的运用。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的审美情趣、创新精神和团队协作能力。同时，本课内容与幼儿园美术教育单元中的“图形创意”相关联，为后续学习图形组合、色彩搭配等知识奠定基础。

2.学情分析

中班幼儿正处于形象思维发展阶段，对色彩、形状等视觉元素敏感，好奇心强，喜欢动手操作。在已有知识储备方面，幼儿对圆形有一定的认识，但对其应用和创意表达尚处于初步阶段。在生活经验方面，幼儿对娃娃、朋友等题材较为熟悉，有利于激发其创作兴趣。在技能水平方面，幼儿具备一定的涂鸦基础，但缺乏系统性的指导和训练。在认知特点方面，幼儿喜欢模仿、探索，对新颖的事物充满好奇心。在兴趣倾向方面，幼儿对美术活动有较高的参与度。在可能存在的学习困难方面，幼儿可能对圆点的运用感到困惑，或缺乏创意表达的能力。因此，教学设计需关注幼儿的认知起点，以游戏化、情境化的方式引导幼儿学习，注重培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、教材分析

本课内容选自幼儿园美术教育教材，属于中班美术教育单元中的“图形创意”部分。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿对图形的认识和运用能力，为后续学习图形组合、色彩搭配等知识奠定基础。本课内容与前后的知识关联紧密，与“图形认知”单元中的圆形、正方形等图形知识相衔接，为幼儿提供更丰富的图形元素。核心概念是“圆点”，技能包括认识圆点、运用圆点进行涂鸦创作。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过本课学习，能够识别和描述圆点的特征，理解圆点在涂鸦中的运用。知识目标包括：识记圆点的形状和基本特征；理解圆点在涂鸦作品中的布局和搭配；能够说出几种常见的圆点图案。通过这些目标，幼儿能够建立起对圆点的基本认知结构，并能够在后续的学习中进一步深化和应用。

2.能力目标

本课旨在培养幼儿的美术创作能力和审美鉴赏能力。能力目标包括：能够独立完成圆点娃娃的涂鸦作品，并展示自己的创意；能够运用圆点进行简单的图案设计和色彩搭配；能够在涂鸦过程中表现出良好的耐心和专注力。这些目标将帮助幼儿在美术实践中提升自己的技能。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

本课活动将帮助幼儿发展观察、分析和解决问题的能力。科学思维目标包括：通过观察圆点的不同组合，培养幼儿的观察力和分析能力；通过尝试不同的涂鸦方法，培养幼儿的实验精神和探索精神；通过讨论和分享，培养幼儿的沟通能力和批判性思维。

5.科学评价目标

本课将引导幼儿学会如何评价自己的作品和他人的作品。科学评价目标包括：能够从构图、色彩、创意等方面评价自己的涂鸦作品；能够运用评价标准对同伴的作品给出建设性的反馈；通过自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我反思和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是引导幼儿理解圆点的概念，并学会在涂鸦中运用圆点进行创作。重点内容包括：识别和描述圆点的形状；掌握圆点在涂鸦中的基本布局和搭配技巧；能够运用圆点创作出具有创意的作品。这些重点将帮助幼儿建立起对圆点的直观认知，并为其后续的美术创作打下坚实的基础。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿克服对圆点运用中的空间布局和色彩搭配的困惑。难点具体表现为：幼儿难以在涂鸦作品中合理布局圆点，造成视觉效果不协调；在色彩搭配上，幼儿可能难以把握色彩的和谐与对比。这些难点需要通过提供直观的示范、引导幼儿进行多次实践，以及鼓励他们表达自己的想法来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含圆点娃娃图案和涂鸦技巧的PPT

教具：准备圆形模板、颜色鲜艳的画笔和绘画纸

实验器材：无特殊实验器材需求

音频视频资料：提供圆点艺术作品的视频展示

任务单：设计涂鸦任务单，引导幼儿进行创作

评价表：准备涂鸦作品评价表

学生预习：提前发放涂鸦主题相关的故事或图片，鼓励学生观察和思考

学习用具：确保每位学生有足够的画笔和绘画纸

教学环境：布置涂鸦区域，设置小组座位，准备黑板和板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.激发兴趣，引入主题

（1）故事导入：教师讲述一个关于圆点娃娃的故事，描述圆点娃娃在森林里寻找朋友的情景，引发幼儿对圆点娃娃的兴趣和好奇心。

（2）图片展示：展示一些圆点娃娃的图片，让幼儿观察并描述它们的特点，激发他们对圆点图案的兴趣。