15.3.2 分式方程的应用（课件）2025-2026学年华师大八年级数学下册.pptxVIP

八年级下册数学(华师版)

第15章分式

15.3可化为一元一次方程的

分式方程

第2课时分式方程的应用

学习目标

1.进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程.

(重点)

2.运用分式方程解决实际应用问题时，会合理设未知

数，找出等量关系并列出方程.(难点)

3.通过分式方程的应用过程，培养数学应用意识，提

高分析问题和解决问题的能力.

二复习回顾

1.解分式方程的基本思路是什么?

转化

分式方程整式方程

去分母

2.解分式方程有哪几个步骤?

一化二解三检验

3.验根有哪几种方法?

有两种方法：第一种是代入最简公分母；第

二种是代入原分式方程.通常使用第一种方法.

4.我们现在所学过的应用题有哪几种类型?每种

类型的基本等量关系式是什么?

◆基本上有4种：

(1)行程问题：路程=速度×时间以及它的两个变式；

(2)数字问题：在数字问题中要掌握十进制数的表示法；

(3)工程问题：工作量=工时×工效以及它的两个变式；

(4)利润问题：批发成本=批发数量×批发价；

打折销售价=定价×折数÷10;

销售利润=销售收入一批发成本；

每本销售利润=定价一批发价；

利润率=利润÷进价.

探究新知

1列分式方程解决工程问题

例1用计算机处理数据时，为了防止数据输入出错，

某研究室安排两位程序操作员各输入一遍，比较两人

的输入是否一致.两人各输入2640个数据，已知甲的

输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2小时输完，

这两个操作员每分钟

各能输入多少个数据?

工作量

工时=

工效

解设乙每分钟能输x个数据，则甲每分钟能输入

2x个数据，根据题意，得

26402640

解得x=11.

二2×60

2xX

经检验，x是原方程的解.

并且，当x=11时，2x=2×11=22,

所以乙用了240min,甲用了120min,甲比乙少用了

120min,符合题意.

答：甲每分钟能输入22个数据，乙每分钟能输入11

个数据.

典例精析

例2两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施

工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，

两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的

施工速度快?设乙单独完成这项工程需要x天.

◆表格法分析如下：

工作时间(月)工作效率工作总量(1)

l

3一

甲队232

111

乙队—

2X2x

等量关系：

甲队完成的工作总量+乙队完成的工作总量=“1”

解：设乙单独完成这项工程需要x个月.记工作总量为1,

甲的工作效率是根据题意得

即

方程两边都乘以2x,得x+1=2x.解得x=1.

检验：当x=1时，2x≠0.所以，原分式方程的解为

x=1.由上可知，若乙队单独施工1个月可以完成全部

任务，而甲队单独施工需3个月才可以完成全部任务，

所以乙队的施工速度快.

想一想：本题的等量关系还可以怎么找?

甲队单独完成的工作总量+两队合作完成的工作总量

二

此时表格怎么列，方程又怎么列呢?

设乙单独完成这项工程需要x天.则乙队的工作效

率是甲队的工作效率是合作的工作效率

旦

E

工作时间(月)