16.2.2 函数的图象（课件）2025-2026学年华师大八年级数学下册.pptxVIP

学习目标

1.了解函数图象的意义，能用描点法画简单函数的图象.(重点)

2.体会函数图象在实际问题中的意义，解答简单的实际问题.(难点)

记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期

中发生的电变化情况.

心电图

在上节课我们学到，下图气温曲线图表示的是某

日气温T(℃与时间t(时)的函数关系，那么如何在直角坐标系中表示呢?

0

24681012141618202224t/h

-—2

-4

↑T/℃

6

4

2

08Q

1函数的图象

问题：1.正方形的面积S与边长x的函数表达

式为S=x²,其中x的取值范围是x0●

我们还可以利用在坐标系中画图的方法来

表示S与x的关系.

想一想：

(1)在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对有序数对来表示.即坐标平面内点与有序数对是——对应的.

(2)怎样获得组成图形的点?

先确定点的坐标

(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标?

取一些自变量的值，计算出相应的函数值.

(4)自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一

的函数值S,是否唯一确定了一个点(x,S)呢?

X

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

S

0.25

工

2.25

4

6.25

9

12.25

示自变量的某一个值，纵坐标y表。

示与该自变量对应的函数值.

一般地，函数的图象是由平面

直角坐标系中一系列的点组成的.图

用平滑曲线去

连接画出的点

234

点的

用空心圈表示

不在曲线的点

象上每一

数的一对

代表了函

标x表

S4

16S=x²

2.填写下表：

4

1

O1

一般来说，函数的图象是由平面直角坐标系中一

系列的点组成的.

图象上每一点的坐标(x,y)表示函数的一对对应

值，它的横坐标x表示自变量的某一个值纵坐标y表示与该自变量对应的函数值.

知识要点

分析：要画出一个函数的图象，关键是要画出图象上的一些点，为此，首先在自变量的取值范围内，适当取一些自变量的值，并求出对应的函数值.

解取自变量x的一些值，例如x=…,-3,-2,-1,

0,1,2,…,计算出对应的函数值，列表如下：

典例精析

例1画出函数

的图象.

由这一系列的对应值，可以得到一系列的有序实数对…(-3,4.5),(-2,2),(-1,0.5),(0,O),(1,0.5),(2,2),(3,4.5)…

在平面直角坐标系中，描出这些有序实数对(坐

标)的对应点.

X

···

-3

-2

-1

0

工

2

3

●·●

y

●●●

4.5

2

0.5

0

0.5

2

4.5

●●●

在平面直角坐标系中，描出这些有序实数对(坐

标)的对应点.

(-3,4.5),

(-2,2),

(-1,0.5),

(0,O,

(1,0.5),

(2,2),

(3,4.5).

这里面函数图象的方

法，可以概括为列表、

描点、连线三步，通常称为描点法.

通常，用光滑曲线依次把这些点连起来，

便可得到这个函数的图象，如图所示.

描点法画函数图象的一般步骤：

第一步，列表——表中给出一些自变量的值及

其对应的函数值;

第二步，描点——在平面直角坐标系中，以自

变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中各数对对应的各点；

第三步：连线——按照横坐标由小到大的顺序，把描出的点用平滑曲线连接起来.

归纳总结

解：(2)函数y=2x中自变量x可为任意实数.

①列表如下：

X

-2

-1

0

1

2

y

-4

-2

0

2

4

典例精析

例2画出下列函数的图象：

(1)y=2x,(2)

②描点；

③连线.

同样可以画出函数

的图象.

2实际问题中的函数图象

例3爷爷和小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山.有一天，小强让爷爷先上山，然后追赶爷爷，两人都爬上了山顶，下图中的两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离y(m)与爬山所用时间x(min)

之间的函数关系(从小强开始爬山时计时).

看图回答下列问题：

(1)小强让爷爷先上山多少米?

(1)由图象可知：小强出发0分钟时，爷爷已经爬山60米，因此小强让爷爷先上60米；

(2)山顶离山脚的距离有多少米?谁先爬上山顶?

(2)山顶离山脚的距离是300米，小强先爬上山；

x/(min)

小强

(3)小强何时赶上爷爷?这时距山脚的距离是多少?

(3)因为小强和爷爷路程相等时是8分钟，所以小强用了8分钟追上爷爷；这时距山脚的距