2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿第一定律内容

B．教师演示弹簧测力计的使用方法

C．学生自主设计实验探究影响浮力大小的因素

D．学生完成课后习题计算重力大小

2、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A．掌握所有高中物理基础知识

B．提高学生的考试成绩

C．发展学生的物理核心素养

D．熟练使用物理实验仪器

3、下列哪项属于物理教学中的“形成性评价”？

A．期末考试成绩评定

B．中考模拟测试

C．课堂提问与作业反馈

D．学业水平考试

4、在教授“光的反射”时，教师先让学生观察镜子中的像，再引导总结规律，这种教学策略属于？

A．讲授法

B．探究式教学

C．接受学习

D．机械学习

5、下列哪项最能体现“物理观念”的核心素养？

A．能复述能量守恒定律的文字表述

B．能用压强知识解释菜刀刃口为什么很薄

C．会使用天平测量物体质量

D．能画出电路图

6、教师在教学中使用“类比法”讲解电流时，常将电流比作水流，其主要教学目的是？

A．提高学生记忆效率

B．帮助学生理解抽象概念

C．训练学生的计算能力

D．增强课堂趣味性

7、下列哪项行为最符合教师职业道德规范中的“关爱学生”？

A．只关注成绩优秀的学生

B．体罚不完成作业的学生

C．尊重学生人格，不歧视任何学生

D．课后有偿补课

8、在“探究水沸腾时温度变化特点”实验中，下列操作正确的是？

A．温度计的玻璃泡接触烧杯底部

B．读数时将温度计从水中取出

C．用酒精灯内焰加热

D．在水沸腾后继续记录温度变化

9、教师在备课中分析“学生已有的前概念”，主要目的是？

A．确定考试重点

B．设计符合学生认知规律的教学

C．减少实验次数

D．加快教学进度

10、下列哪项是“科学态度与责任”素养的具体表现？

A．能熟练计算滑轮组的机械效率

B．在实验中如实记录数据，不篡改结果

C．能背诵密度公式

D．能识别电路元件符号

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A.学生熟记牛顿三定律的内容

B.学生通过实验探究加速度与力、质量的关系

C.教师演示杠杆平衡条件的计算过程

D.学生完成课后习题中的选择题训练

12、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的性质突出体现为？

A.理论性与应用性统一

B.基础性、实践性与综合性

C.学术性与选拔性结合

D.知识系统性与考试导向性

13、在物理教学中，使用“类比法”讲解电流时，常将电流比作水流，其主要教学目的是？

A.建立准确的物理概念

B.提高学生的计算能力

C.帮助学生形象理解抽象概念

D.培养实验操作技能

14、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A.不得有偿补课

B.关心学生身心健康

C.遵循教育规律，实施素质教育

D.尊重家长，团结同事

15、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师应采取的最佳纠正策略是？

A.直接告知正确定义

B.让学生重抄定义三遍

C.用图示法引导学生辨析入射角与法线的关系

D.忽略错误，继续讲课

16、根据天津市中小学教师职称评审标准，一级教师应具备的基本条件之一是？

A.具备博士学位，并已从事教学工作1年以上

B.具备硕士学位，并在二级教师岗位任教满2年

C.具备大学本科学历，并在二级教师岗位任教满4年

D.具备大专学历，并在二级教师岗位任教满5年

17、在“浮力”教学中，学生观察到“铁块下沉，木块上浮”，由此得出“重的物体下沉，轻的物体上浮”的结论，教师应如何引导？

A.赞扬学生善于观察

B.用钢铁制的轮船浮在水面的实例引发认知冲突

C.直接否定学生的结论

D.安排学生背诵阿基米德原理

18、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师精心设计板书结构

B.课堂以教师讲授为主

C.教学设计围绕学生已有经验和学习需求展开

D.严格按教材顺序授课

19、在“电压”概念教学中，为帮助学生理解“电压是形成电流的原因”，最合适的实验设计是？

A.用不同电压的电源分别接入同一电路，观察灯泡亮度变化

B.测量同一电路中不同位置的电流

C.比较串联与并联电路的电压分布

D.用万用表测量电池电压

20、教师在撰写教学反思时，下列哪项内容最具专业提升价值？

A.课堂纪律良好，学生认真听讲

B.