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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教师在音乐教学中运用“先听赏感知，再模仿表现，最后创造表达”的教学流程，主要体现了哪一音乐教育理论的核心思想？

A．柯达伊教学法

B．达尔克罗兹教学法

C．奥尔夫教学法

D．铃木教学法

2、在初中音乐课程中，学生通过学唱《保卫黄河》感受作品的进行曲风格和民族精神，这主要体现了音乐课程的哪一基本理念？

A．以兴趣爱好为动力

B．强调音乐实践

C．突出音乐特点

D．弘扬民族音乐

3、下列哪项最能体现音乐教学中“形成性评价”的特点？

A．期末进行歌唱能力测试

B．学期末填写音乐成绩报告单

C．课堂中即时反馈学生演唱节奏问题

D．评选“音乐之星”荣誉称号

4、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》指出，7～9年级学生应能够“听辨常见的西洋管弦乐器音色”，下列乐器中属于木管乐器的是？

A．小号

B．长笛

C．大提琴

D．定音鼓

5、教师在教授五线谱时，采用“高音谱号下加一线是中央C”的口诀帮助学生记忆，这主要运用了哪种教学策略？

A．情境创设法

B．记忆辅助法

C．合作学习法

D．探究学习法

6、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的内容？

A．创作简单节奏型

B．欣赏贝多芬交响曲

C．学唱《茉莉花》

D．分析歌曲曲式结构

7、教师在音乐课上组织学生分组创编节奏并展示，这一活动最有利于培养学生的哪项核心素养？

A．审美感知

B．艺术表现

C．文化理解

D．创意实践

8、下列哪项不属于初中音乐教学常用的教学原则？

A．情感性原则

B．形象性原则

C．科学性与思想性统一原则

D．循序渐进原则

9、在欣赏《春江花月夜》时，教师引导学生联想诗句“江天一色无纤尘”，这主要体现了音乐与哪一学科的融合？

A．历史

B．语文

C．美术

D．地理

10、根据《课标》要求，7～9年级学生应能识别常见的音乐情绪，下列哪组情绪词汇适合该学段？

A．欢快、悲伤、激昂、宁静

B．明亮、暗淡、粗糙、光滑

C．快速、缓慢、强、弱

D．大调、小调、五声调式

11、在音乐教学过程中，教师通过引导学生参与节奏模仿、旋律接龙等活动，主要发展学生的哪项音乐能力？

A．音乐记忆能力

B．音乐创造能力

C．音乐表现能力

D．音乐理解能力

12、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中规定的课程性质？

A．工具性、人文性、审美性

B．实践性、普及性、选拔性

C．人文性、审美性、实践性

D．基础性、综合性、选拔性

13、在初中音乐欣赏教学中，教师播放贝多芬《命运交响曲》第一乐章，旨在帮助学生理解哪种音乐结构？

A．变奏曲式

B．回旋曲式

C．奏鸣曲式

D．复三部曲式

14、教师在职称评审中，最能体现其教育教学水平的材料是？

A．学历证书

B．获奖证书

C．教学设计与课堂实录

D．继续教育证明

15、下列哪项不属于音乐课程“感受与欣赏”领域的内容？

A．音乐情绪与情感

B．音乐体裁与形式

C．演唱技能训练

D．音乐风格与流派

16、在音乐教学中使用柯达伊教学法，最突出的特点是？

A．强调器乐演奏

B．以歌唱为主要手段

C．注重电子音乐创作

D．侧重舞蹈律动配合

17、根据教师职业道德规范，教师应遵循的基本原则是？

A．教书育人

B．追求绩效

C．个人发展

D．学术自由

18、下列哪种乐器属于中国民族打击乐器？

A．定音鼓

B．木琴

C．大鼓

D．马林巴

19、在音乐教学中，采用“先听后唱”策略，主要依据的心理学原理是？

A．观察学习理论

B．认知发展阶段理论

C．听觉先导原理

D．操作性条件反射

20、下列哪项是评价学生音乐综合素质的重要方式？

A．闭卷笔试

B．标准化测试

C．形成性评价

D．竞赛选拔

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．关爱学生

D．为人师表

22、在音乐教学中，培养学生对音乐作品的情感体验，主要体现了音乐课程的哪一性质？（）

A．实践性

B．审美性

C．人文性

D．综合性

23、下列哪项属于形成性评价的主要功能？（）

A．评定学生最终学习成果

B．选拔优秀学生

C．诊断学习问题并调整教学

D．比较学生之间的成绩差异

24、在初中音乐教学中，识读乐谱的教学应以哪种谱式为主？（）

A．五线谱

B．简谱

C．字