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开设专题讲座，深化学生对时代责任感的认识
前言
在语文课程的评价体系中，除了关注学生的学业成绩，还应将德育表现纳入考量，设置相应的评价标准，激励学生在德育方面的积极表现，让学生认识到道德素养在个人成长中的重要性。
引导学生进行自我评估和同伴评估，可以增强他们对道德认知的自我反思能力。通过评价同学的观点及表现，学生不仅能够从他人的视角来看待道德问题，还能加深对自身理解的认识。这样的评估方式，将促进学生在道德认知能力上的自主提升。
在经典文学作品的教学中，建立多元化的评价体系，有助于全面了解学生的道德认知能力发展。除了传统的考试与测验，可以增加项目
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