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专题07错位排列

例1．“数独九宫格”原创者是18世纪的瑞士数学家欧拉，它的游戏规则很简单，将1到9这九个自然数填到如图所示的小九宫格的9个空格里，每个空格填一个数，且9个空格的数字各不相间，若中间空格已填数字5，且只填第二行和第二列，并要求第二行从左至右及第二列从上至下所填的数字都是从大到小排列的，则不同的填法种数为（???????）

A．72 B．108 C．144 D．196

【答案】C

【解析】

【分析】

分步完成，5的上方和左边只能从1，2，3，4中选取，5的下方和右边只能从6，7，8，9中选取．

【详解】

按题意5的上方和左边只能从1，2，3，4中选取，5的下方和右边只能从6，7，8，9中选取．因此填法总数为．

故选：C.

【点睛】

本题考查分步计数原理．解题关键是确定完成这件事的方法．

例2．编号为1、2、3、4、5的5个人分别去坐编号为1、2、3、4、5的五个座位，其中有且只有两个人的编号与座位号一致的坐法有（???????）

A．10种 B．20种 C．30种 D．60种

【答案】B

【解析】

【分析】

先选择两个编号与座位号一致的人，另外三个人编号与座位号不一致，由此确定正确选项.

【详解】

先选择两个编号与座位号一致的人，方法数有，

另外三个人编号与座位号不一致，方法数有，

所以不同的坐法有种.

故选：B

例3．将编号为、、、、、的小球放入编号为、、、、、的六个盒子中，每盒放一球，若有且只有两个盒子的编号与放入的小球的编号相同，则不同的放法种数为（???????）

A． B． C． D．

【答案】B

【解析】

【分析】

根据题意，分两步进行：（1）在个小球中任选个放入相同编号的盒子里；（2）将剩下的个小球放入与其编号不同的盒子里.利用分步乘法计数原理可得结果.

【详解】

根据题意，分以下两步进行：

（1）在个小球中任选个放入相同编号的盒子里，有种选法，假设选出的个小球的编号为、；

（2）剩下的个小球要放入与其编号不一致的盒子里，

对于编号为的小球，有个盒子可以放入，假设放入的是号盒子.

则对于编号为的小球，有个盒子可以放入，

对于编号为、的小球，只有种放法.

综上所述，由分步乘法计数原理可知，不同的放法种数为种.

故选：B.

例4．同室4人各写一张贺卡，先集中起来，然后每人从中拿一张别人送出的贺卡，则4张贺卡不同分配方式有

A．8种 B．9种 C．10种 D．12种

【答案】B

【解析】

【分析】

方法一：设四人分别为a，b，c，d，写的卡片分别为A，B，C，D，从a开始分析，易得a有三种拿法，假设a拿了B，再分析b的取法数目，剩余两人只有一种取法，由分步计数原理，计算可得答案；

方法二：根据题意，列举出所有的结果，即可得答案．

【详解】

方法一：设四人分别为a，b，c，d，写的卡片分别为A，B，C，D，由于每个人都要拿别人写的，即不能拿自己写的，故a有三种分配，不妨设a拿了B，则b可以拿剩下三张中的任一张，也有三种拿法，c和d只能有一种分配，所以共有3×3×1×1=9种分配方式;

方法二：根据题意，列举出所有的结果:

1.甲乙互换，丙丁互换；

2.甲丙互换，乙丁互换；

3.甲丁互换，乙丙互换；

4.甲要乙的乙要丙的丙要丁的丁要甲的；

5.甲要乙的乙要丁的丙要甲的丁要丙的；

6.甲要丙的丙要乙的乙要丁的丁要甲的；

7.甲要丙的丙要丁的乙要丁的丁要甲的；

8.甲要丁的丁要乙的乙要丙的丙要甲的；

9.甲要丁的丁要丙的乙要甲的丙要乙的．

通过列举可以得到共有9种结果．

故选：B．

【点睛】

本题考查排列组合的运用，法二用列举法分析，注意排除不合题意的情况，同时列举时要按照一定的规律，做到不重不漏．

例5．若5个人各写一张卡片（每张卡片的形状、大小均相同），现将这5张卡片放入一个不透明的箱子里，并搅拌均匀，再让这5人在箱子里各摸一张，恰有1人摸到自己写的卡片的方法数有（???????）

A．20 B．90 C．15 D．45

【答案】D

【解析】

【分析】

先从5个人里选1人，恰好摸到自己写的卡片，对于剩余的4人，每个人都不能拿自己写的卡片，计算得到答案.

【详解】

根据题意，分2步分析：

①先从5个人里选1人，恰好摸到自己写的卡片，有种选法，

②对于剩余的4人，因为每个人都不能拿自己写的卡片，因此第一个人有3种拿法，被拿了自己卡片的那个人也有3种拿法，剩下的2人拿法唯一，

所以不同的拿卡片的方法有种.

故选：.

【点睛】

本题考查了组合的应用，意在考查学生的应用能力和理解能力.

例6．5个人站成一列，重新站队时各人都不站在原来的位置上，共有种不同的站法

A．42 B．44 C．46 D．48

【答案】B

【解析】

【详解】

试题分析：由题意