2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格应当具备的相应学历是（）。

A.中等师范学校毕业及以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历

D.研究生毕业及以上学历

2、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是（）。

A.从知识传授者转变为学习引导者

B.从课堂管理者转变为纪律维护者

C.从教材执行者转变为考试命题者

D.从教学实施者转变为行政工作人员

3、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.追求升学率

4、在历史教学中，“丝绸之路”的起点通常被认为是（）。

A.长安（今西安）

B.洛阳

C.敦煌

D.喀什

5、下列关于“贞观之治”的表述，正确的是（）。

A.发生在唐玄宗统治时期

B.标志着唐朝由盛转衰

C.以任用贤臣、轻徭薄赋为特点

D.因安史之乱而结束

6、下列哪项最能体现“因材施教”教育原则？

A.统一教材、统一进度教学

B.根据学生个性差异实施不同教学策略

C.所有学生参加同一考试评价

D.按照班级平均水平授课

7、新疆地区正式纳入中国版图始于（）。

A.西汉设置西域都护府

B.唐朝设立安西都护府

C.元朝设立北庭都元帅府

D.清朝设立伊犁将军

8、下列属于《义务教育历史课程标准》倡导的学习方式是（）。

A.死记硬背

B.机械训练

C.探究性学习

D.单一讲授

9、教师在教学过程中应平等对待学生，尊重学生的人格，这体现了哪项法律要求？

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.以上三项均涉及

10、下列历史事件按时间顺序排列正确的是（）。

①陈胜吴广起义②楚汉之争③秦始皇统一六国④文景之治

A.①③②④

B.③①②④

C.③②①④

D.①②③④

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业学历

12、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是（）

A.从知识传授者转变为学习引导者

B.从课堂管理者转变为纪律监督者

C.从教材执行者转变为考试命题者

D.从教学实施者转变为行政工作人员

13、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.追求升学率

14、在历史教学中，“丝绸之路”的起点通常被认为是（）

A.长安（今西安）

B.洛阳

C.敦煌

D.喀什

15、下列哪项最能体现教学设计中的“因材施教”原则？（）

A.统一使用标准教案授课

B.按学生差异设计分层教学目标

C.仅关注优秀学生发展

D.采用固定教学模式多年不变

16、新疆地区正式归属中央政权始于（）

A.西汉设立西域都护府

B.唐朝设安西都护府

C.元朝设北庭都元帅府

D.清朝设伊犁将军

17、教师在课堂教学中运用多媒体技术，主要体现了信息技术与课程的（）

A.整合

B.替代

C.分离

D.冲突

18、下列属于形成性评价的是（）

A.期末考试

B.中考成绩

C.课堂提问反馈

D.升学考试

19、我国基础教育课程改革强调三维目标，其中“过程与方法”目标主要关注（）

A.知识记忆的准确性

B.学生学习过程中的体验与策略

C.考试成绩的提高

D.教材内容的完整讲授

20、在组织学生开展“丝绸之路”主题探究活动时，最适宜采用的教学方法是（）

A.讲授法

B.探究学习法

C.机械训练法

D.死记硬背法

21、在新课程改革背景下，教师角色的转变主要体现为从“知识的传授者”向什么角色转变？

A．课堂的控制者

B．学生学习的合作者与引导者

C．教材的执行者

D．考试成绩的评定者

22、下列哪项最能体现教师职业道德的核心？

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．终身学习

23、在初中历史与社会教学中，培养学生“时空观念”主要属于哪一核心素养？

A．史料实证

B．历史解释

C．时空观念

D．家国情怀

24、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A．评定学生最终成绩

B．筛选优秀学生

C．反馈教学过程，调整教学策略

D．决定升