小学技能课《缝纫基础》教案示范.docxVIP

一、课程概述

课程名称：缝纫基础——我的第一针

授课年级：小学中高年级（3-6年级）

课时：1课时（40分钟）

授课类型：技能操作课

学情分析：

小学中高年级学生已具备一定的动手协调能力和模仿能力，对新鲜事物充满好奇，乐于参与实践性活动。缝纫对他们而言是一项既熟悉又陌生的技能，多数学生可能见过家人缝纫，但亲自操作经验较少。此阶段学生注意力集中的时间有限，教学中需注重趣味性、安全性和循序渐进的原则，通过直观演示和分步练习，帮助他们建立初步的缝纫概念和技能。

二、教学目标

1.认知与技能：认识常见的缝纫工具（如针、线、布、剪刀），了解其基本用途；初步学会穿针、引线、打结的基本方法；尝试运用平针缝法完成简单的直线缝纫练习。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践、互助等方式，体验从不会到会的学习过程，培养动手操作能力和细致耐心的品质。

3.情感与态度：感受传统手工缝纫的魅力，激发对手工制作的兴趣；在实践中体验成功的喜悦，培养自信心和专注力。

三、教学重难点

*重点：掌握穿针、打结的方法，学习平针缝的基本针法。

*难点：线头打结的牢固性，平针缝制时针脚的均匀和直线的控制。

四、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含缝纫工具图片、穿针引线、打结、平针缝步骤的分解图或短视频。

*实物缝纫工具一套（示范用）：钝头缝衣针若干、彩色棉线、小块各色棉布（或不织布）、安全剪刀、顶针（可选）、小剪刀、铅笔、橡皮、直尺。

*教师示范作品（如缝好的小沙包、小书签、布贴画等）。

*学生练习用材料包（每人一份，提前分装）：小块布（15cm×15cm左右）、2-3根不同颜色的短棉线（约30cm长，提前分好）、1-2枚钝头针、安全小剪刀（可选，教师统一管理亦可）。

*固定用的小砧板或硬纸板（每人一块，防止扎坏桌子）。

*奖励用的小红花或小星星贴纸。

*学生准备：预习（可选，教师可提前布置观察家人如何缝补衣物的小任务）。

五、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

师：“同学们，看看老师手上的这些小东西（展示提前做好的布艺小作品，如小沙包、布贴画、简单的布艺小动物），可爱吗？它们都是用我们灵巧的双手和针线一点点缝制出来的。想不想知道它们是怎么做出来的？今天，我们就一起来开启一段奇妙的缝纫之旅，学习一项新技能——缝纫基础，挑战‘我的第一针’！”

2.揭示课题：板书课题《缝纫基础——我的第一针》。

3.提问互动：“提到缝纫，你们想到了什么？谁见过爸爸妈妈或者奶奶用针线做过什么？”（引导学生自由发言，初步感知缝纫）

（二）认识工具，强调安全（约7分钟）

1.认识缝纫工具：

*师：“要想学会缝纫，我们首先得认识几位‘好帮手’。”（出示PPT或实物，逐一介绍）

*针：“这是缝衣针，它有针尖、针鼻（针眼）、针身。我们今天用的是钝头针，比较安全，但也要注意，针尖依然不能对着人或自己的身体哦！”

*线：“这是棉线，有不同的颜色和粗细。我们今天就用这种彩色的棉线来练习。”

*布：“这是我们的‘画布’——棉布（或不织布），比较柔软，容易缝制。”

*剪刀：“这是剪刀，用来剪线和布。我们要用儿童安全剪刀，使用时要注意安全，剪刀尖不能对着人，用完要及时合上。”

*顶针（可选）：“这是顶针，戴在手上可以帮助我们推针，保护手指。”

2.安全警示：

师：“这些工具虽然能帮我们做出漂亮的东西，但如果使用不当也会有危险。特别是针和剪刀，大家一定要记住：针不用时要插在布上或针插上，不能含在嘴里，不能随意丢弃；剪刀只能剪纸和布，不能剪其他东西，更不能拿着剪刀打闹。能做到吗？”（学生齐声回答“能”）

（三）示范讲解，分步学习（约15分钟）

1.穿针引线：

*师：“首先，我们来学怎么把线穿进针眼里，这可是个细致活儿。”

*示范与讲解：

1.取一根线，线头用手指捻尖（或用唾液轻轻湿润捻尖，注意卫生提示）。

2.针眼对着光线，线头对准针眼穿过去。（可适当展示穿针器的使用方法，对视力稍弱或动手能力稍差的学生提供帮助）

3.线穿过针眼后，将线的两端对齐，形成双线，留出线头约5-6厘米。

*学生尝试：“现在请同学们拿出你们材料包里的针和一根线，自己尝试穿一穿。老师会巡回指导。”（教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导）

2.打结（起针结）：

*师：“线穿好了，接下来要在线的末端打一个结，这样我们缝的时候线才不会从布里滑出来。”

*示范与讲解（以双线为例）：

1.左手拿住线的末端（双线），留出约5厘米。

2.右手将线头在左手食指上