2025年探析中学生德育缺失问题之成因及解决措施中学生德育.docxVIP

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【探析中学生德育缺失问题之成因及处理措施】中学生德育

摘要：中学生德育要面对新形势，研究新措施，营造新环境，形成、家庭、学校三者合力。

关键词：中学生;德育;问题;成因;措施

伴随市场经济深入和网络不停发展，给提出了培养大量高素质人才迫切规定，但中学生德育还存在很大不适应性，体现出了许多问题。这些问题，迫使我们面对新形势、新发展，进行不停地探索和研究。

一、中学生德育缺失问题重要体现

改革开放深入，增进了经济繁华和民族振兴。但由于受到某些不良思想，尤其是资产阶级腐朽思想影响，部分青少年和少数德育工作者思想发生了扭曲。

首先是中学生德育对象思想体现错位。某些人人生观、价值观取向发生倾斜，拜金主义思想昂首。有些学生在看待个人与环境等关系上唯我。他们认为那些为国家民族生存发展、为社会进步而做出牺牲人，是十足傻子。一切向钱看，伸手要钱，出门讲价。不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心。形成塑造自我形象上盲崇心态，他们模仿生活上阔气、洋气、怪气，言谈举止流气、俗气、匪气，看待他人义气和霸气。在看待正面事物上存在抵触心态，他们竖起拒绝正面事物心理屏障，不屑追求知识，嘲讽打击好人好事。

另一方面是艰苦奋斗、勤俭节省优良老式弱化，享乐主义思想昂首。部分学生存在物质生活上虚荣心态，有当同学面糟蹋东西，以示阔气，故意花钱雇人代做功课、代做清洁、代为寻衅斗殴以示派头。他们不切实际追求，攀比高档千方百计强迫家长给钱，甚至偷抢同学钱物。当攀比不过，便自卑自贱而依附高档学生甚至拜倒于社会烂仔，甘听使唤。有些看不起劳动和包括自已父母在内劳动者，甚至不愿当着同学面认正在体力劳动或穿得太土气父母。生活中大肆铺张，奢侈挥霍。

第三是法纪观念和社会公德趋于淡薄，极端个人主义思想明显昂首。打架斗殴，动辄抽刀;拉帮结派，成立团伙;语言粗鲁，胁迫恐吓;贪玩赌博，屡禁不止;为了个人利益情愿损害他人或集体利益。不爱惜公物和公共卫生。

第四是读书学习风气明显淡化，读书无用论时有昂首。某些中学生无故旷课，出入自由;随时光顾网吧，打网络游戏，上网聊天;谈情说爱，课堂哄闹，对棋牌、言情、武打迷恋至深。厌学情绪严重。

第五是市场经济条件下中学德育工作者心剪发生了变化。一部分人主观认为社会分派不公，贫富悬殊日渐扩大，物价上涨，腐败现象严重，德育工作者收入微薄，意见很大;社会上很少数人对德育工作者不屑一顾，甚至挖苦、讥讽、打击，致使他们丧失工作信心。加之学校、社会、家庭重智轻德，管理上德育工作难量化，升课时对德育规定实际上也只划了一道无形极低录取线。加之黄、赌、毒侵蚀，使德育工作者感到苍白无力。

二、中学生德育缺失问题成因

上述问题形成原因是多方面。从总体上说，有社会、有家庭、也有学校;从个体说，有主观，有客观;有问题还是一时难以避免。

第一，社会原因诱发。社会主义市场经济是建设有中国特色社会主义重要构成部分，是一项在世界上无例可援伟大实践。尤其是在我们这样搞了三四十年计划经济国家里，要建立一种新体制，原有思维模式束缚、旧观念阻力是任何国家都无法比拟。因此，它既是一场物质性变革，又是一场转变思想观念革命。对外开放政策除引进了许多先进技术和管理措施外，也带来了某些资产阶级腐朽思想、拜金主义思想;加之国内外敌对势力渗透，他们出于和平演变目，千方百计地输入大量精神鸦片，通过网络等多种传媒，毒害我们民族，腐蚀人们灵魂，毒害我们中学生，使部分中学生身心遭到严重摧残。同步，也腐蚀了某些德育工作者，使他们丧失了斗志和工作能力。

第二，中学生自身生长发育特点。中学生思维正处在最活跃阶段，他们对一切新鲜事物(包括新生活方式，新价值观念等)反应较之成人要敏感得多;另首先，旧有社会观念在他们头脑里并没有留下很深印迹，他们对新生事物往往采用直接吸取并积极适应态度，缺乏成人那种先用已经有知识系统去审阅，然后再逐渐认识和承认过程。辩证唯物主义告诉我们，任何一种思维形态形成，无一不是主观原因与其所处环境相作用成果。当今中学生，已经萌发了相称强个性独立意识，他们急于介入社会体现自我。同步，作为独生子女，物质生活水平大幅提高，文化传媒空前普及化、现代化、复杂化，又增进了他们部分生理和部分心理(青春躁动)超前发育;另首先，娇宠又使许多孩子部分心理(社会责任感等)滞后发育。这样，面对形形色色社会现象，急于参与而又缺乏识别能力和自控能力中学生必然对其所感爱好事物兼收并蓄，从而受到消极背面原因污染，也接受了不少消极，腐朽东西。

第三，学校教育缺陷是导致中学生德育问题一种原因。首先，由于片面追求升学率影响，重智轻德。某些升学无望学生，产生了自暴自弃，破罐破摔心理，这