基于城乡二元结构对少数民族基础教育均衡发展的研究.docxVIP

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2025-12-25 发布于天津
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基于城乡二元结构对少数民族基础教育均衡发展的研究

摘要：本研究基于城乡二元结构视角，把焦点放在了基础教育均衡发展问题上，以云南省芒宽乡为案例展开深入探讨。研究发现城乡二元结构导致了少数民族地区基础教育在经费投入、硬件设施、师资队伍状况、生源质量情况、教育政策执行情况、教育观念及文化认知方面存在显著差别。还发现芒宽乡的中心校与村小在教育经费、教学设备、师资水准、生源结构等方面差距明显，双语教师短缺、民族文化融合不足等问题明显，并且城乡家庭教育观念存在差异，这进一步加剧了教育的不均衡现象。为促进均衡发展，本研究提出了构建城乡教育共同体机制、完善教师培训体系、提