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1生活中的负数
用正、负数表示事物的变化
情境导入同学们,今天的数学课我们将走
进实验室，测量并记录水的温度。
怎样测量水的温度？
把温度计的玻璃泡完全浸
没在水中，等温度计的示
数稳定后读出相应的温度。
注意：
（1）读数时玻璃泡不能离开水面。
（2）观察者的视线要与温度计中的液柱表面相平。
返回
探究新知
实验工具温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。
（1）小组合作，安排好每人的分工。
实验要求
（2）做好实验记录，完成记录表。
返回
（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测
实验过程
量并记录水的温度。
我们组测得的我们组测得的温
温度是32℃。度也是32℃。
返回
实验过程（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。
我猜甲杯的温我猜乙杯的温度
度会高于32℃。会低于32℃。
返回
第一分钟后
1分钟测量一次，用正数表示水温升高的
实验过程度数，用负数表示水温下降的度数。
测得加冰块
温度甲杯乙杯
测得加热水水杯的温度
温度℃变化情况℃温度℃变化情况℃
杯子的水温时间是28℃，
是45℃，开始3232用-4表示。
用+13表示。
第一分钟后45+1328-4
第二分钟事
第三分钟后
第四分钟后
第五分钟后
返回
第二分钟后
实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的
度数，用负数表示水温下降的度数。
测得加冰块水杯的温度
温度甲杯是27℃乙杯，用-1表示。
温度℃变化情况℃温度℃变化情况℃
时间
开始3232
第一分钟后45+1328-4
第二分钟事48+327-1
第三分钟后
测得加热第水四杯分子钟后的水温是
48℃，用+3表示。
第五分钟后
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