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幼儿园安全趋控管理培训资料

各位同仁，大家好！

幼儿是国家的未来，民族的希望。幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所，其安全管理工作直接关系到幼儿的身心健康和生命安全，关系到社会的和谐稳定。“安全第一，预防为主，综合治理”是我们做好幼儿园安全工作的基本方针。本次培训旨在系统梳理幼儿园安全管理的核心要素，提升各位对安全风险的预判、识别、控制与应对能力，共同构建一道坚实的安全屏障，为孩子们营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

一、幼儿园安全风险的识别与评估：未雨绸缪，精准施策

安全管理的首要环节在于识别潜在风险，并对其进行科学评估，从而为后续的防控措施提供依据。

1.风险识别的全面性与细致性：

*环境设施风险：包括园舍建筑安全（如墙体、地面、门窗、楼梯扶手）、活动场地安全（如大型玩具、塑胶地面、绿化区域）、室内设施安全（如家具、电器、玩具、区角材料）、消防设施配备与完好性、安防设施（如监控、门禁）等。需重点关注是否存在尖角、缝隙、松动、老化、湿滑、高处坠落等隐患。

*一日活动风险：涵盖入园、离园、盥洗、进餐、午睡、集体教学、区域活动、户外活动、游戏等各个环节。例如，上下楼梯的拥挤推搡、户外活动的器械使用不当、午睡时的异常情况、进餐时的异物卡喉等。

*人员管理风险：包括教职工资质与健康状况、保育员操作规范、外来人员准入与登记、幼儿接送制度执行、教职工与幼儿的互动等。

*食品安全风险：食材采购、储存、加工、留样、餐具消毒、配餐过程中的卫生与安全。

*消防安全风险：消防通道畅通、用电安全、易燃物管理、消防知识掌握与技能培训。

*交通安全风险：校车安全（若有）、园门口及周边交通安全、幼儿接送途中的安全。

*卫生防疫风险：传染病预防与控制、晨午检制度落实、环境卫生、个人卫生习惯培养。

*自然灾害与意外事故风险：如地震、极端天气、突发意外伤害等。

2.风险评估的科学性与优先级：

*对识别出的各类风险，应从“可能性”和“后果严重性”两个维度进行评估。

*优先处理高可能性且高后果的风险点，制定详细的整改方案和防控措施。

*定期进行风险评估，动态更新风险清单，确保管理的时效性。

二、幼儿园安全趋控体系的构建与实施：多管齐下，层层设防

构建并有效实施安全趋控体系，是防范安全事故的关键。这需要我们从制度、物质、人员、文化等多个层面协同发力。

1.健全安全管理制度与责任体系：

*完善制度：制定并细化各项安全管理制度，如《幼儿园安全管理总则》、《门卫管理制度》、《消防安全管理制度》、《食品安全管理制度》、《幼儿接送制度》、《户外活动安全管理制度》、《突发事件应急预案》等，并确保制度的科学性、可操作性。

*明确责任：落实“一岗双责”，建立从园长到每一位教职工的安全责任网络，明确各岗位的安全职责，签订安全责任书，将安全责任分解到岗、落实到人。

*规范流程：对各项工作流程进行安全化设计，如幼儿服药流程、外来人员接待流程、大型活动审批流程等，减少人为失误。

2.强化物防技防建设与日常排查：

*物防到位：配备合格的消防器材、监控设备、一键报警装置、防撞设施、防护栏等。确保玩具器械、电器设备等符合国家安全标准。

*技防支撑：充分利用监控系统、门禁系统等技术手段，提升安全管理的科技含量和预警能力。

*日常排查：建立日巡查、周排查、月大查的安全检查制度，重点关注重点区域、关键环节，对发现的隐患实行“台账式”管理，明确整改责任人、整改时限，闭环管理，确保隐患及时消除。

3.提升教职工安全素养与应急能力：

*安全培训常态化：定期组织教职工进行安全知识、法律法规、操作规程、应急处置技能的培训，如急救知识（心肺复苏、海姆立克法）、消防器材使用、防踩踏、防拐骗演练等。

*师德师风建设：加强教职工职业道德教育，严禁体罚或变相体罚幼儿，关注教职工心理健康，避免因个人情绪引发安全问题。

*观察与预判能力培养：引导教职工在日常工作中敏锐观察幼儿的异常行为和环境的潜在危险，提升风险预判和前置干预能力。

4.加强幼儿安全意识与自我保护能力培养：

*渗透性教育：将安全教育融入一日生活的各个环节，通过故事、游戏、情景模拟、儿歌等幼儿喜闻乐见的形式，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防拐骗、防性侵、防意外伤害等主题教育。

*行为习惯养成：培养幼儿良好的生活卫生习惯和安全行为习惯，如不玩危险物品、不跟陌生人走、上下楼梯靠右行、正确使用玩具等。

*自我保护技能训练：教给幼儿简单实用的自我保护方法，如记住父母电话、遇到危险时如何求助、如何躲避等。

5.深化家园共育与社会协同：

*畅通沟通渠道：