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2024年幼儿园中班语言优质课教案

幼儿园中班语言优质课教案1

活动目标

1、借助故事，了解每种动物都有自己运动方式。

2、理解蹦、蹬、划、胞、跳、游等动词表示含义。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备

1、活动前幼1■口父母一起收集有关动物运动资料。

2、配套挂图。

活动过程

1、猜想比赛结果。一出示故事中角色。它们是谁?如果这三种动物比赛跑步谁会嬴?

为什么？一如果比赛游泳又会是谁嬴呢?为什么？

2、初步理解故事。——翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。一小牛、〃吗和小青蛙在

比什么本领？你知道比赛结果吗？

3、完整欣赏故事。一结合挂图，完整欣赏故事一遍——为什么小青蛙有时候比不过

小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？——你听到故事中小动物都做了哪些动作？

4、讨论动物‘运动方式。——幼儿自由结伴互相看看自己带来动物资料，谈谈动物有哪

些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。——组织幼儿集中交流，分享、了解各种

动物运动方式。

活动建议

1、动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与明目美经验，是

幼儿感兴趣。

2、在语言角里提供水、陆、空动物生活环境背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导

幼儿表演或仿编故事《比赛》。

故事：比赛

很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，噎噎噎地跑

起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小

牛跑呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢,

小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。小青蛙望着哗

啦啦流着的小河，忽然有了一个主。他说：我们到小河里再去比一比，看谁更快。小马

和小牛哈哈大笑：比就比,你这个小青蛙，在哪里比都快不了。一二三！小青蛙一蹬腿，

手一伸，扑通一声跳下了水。小马和小牛扑通，扑通也跳下了水。小青蛙埋下头，后腿

蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和〃吗T氐头就呛水，一抬头身子就沉下去，只

好慢慢往前游。小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙”咕

呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢

慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。

反思：

作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注方式的变换，才能幼儿

倾听的积极性.而我在上G匕赛》时讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注

集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的

形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注力更加不集中，甚至有的幼儿开始互

相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观

的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注，不利培养幼儿倾听的习惯。

幼儿园中班语言优质课教案2

活动目标：

通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴

趣。

能简单复述故事。

愿交流，清楚明白地表达自己的想法。

重难点：

感受妈妈对自己的爰，表达自己怎样爱妈妈。

切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。

材料与环境创设：

一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带