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二年级上册语文黄山奇石

课题

《黄山奇石》

教材分析

《黄山奇石》是二年级上册语文教材中的一篇课文，这篇课文语言优美，描写生动，以生动的笔触描绘了黄山风景区的奇妙景观。课文围绕“黄山景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了”这一中心句，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的样子，让学生感受到黄山奇石的独特魅力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学目标

1.会认“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.理解课文内容，了解黄山奇石的特点，培养学生的观察力和想象力。

4.激发学生对黄山奇石的喜爱，对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点和难点

1.教学重点

-掌握文中的生字新词，能够正确书写。

-有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的奇妙。

2.教学难点

-体会作者是如何把黄山奇石写得生动有趣的，培养学生的想象力和语言表达能力。

-引导学生感受黄山奇石的美，激发对祖国山河的热爱之情。

教学方法

1.情境教学法：通过展示黄山奇石的图片、视频等资料，创设生动的教学情境，让学生直观地感受黄山奇石的奇妙，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导法：在教学过程中，教师提出一系列有启发性的问题，引导学生思考、讨论，帮助学生理解课文内容。

3.朗读法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，让学生在朗读中体会课文的语言美和意境美，加深对课文的理解。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

第一课时

1.趣味导入

-教师播放一段黄山风景的视频，视频中展示了黄山的奇松、怪石、云海、温泉等美景。

-播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到的是哪里的美景呀？”引导学生回答出“黄山”。

-教师接着说：“黄山是我国著名的风景区，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。今天，就让我们一起走进课文《黄山奇石》，去领略黄山奇石的独特魅力。”

2.初读课文，学习生字

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

-教师出示生字词，采用多种方式让学生认读。

-开火车读：教师将学生分成小组，依次开火车读生字词，检查学生的认读情况。

-小老师领读：请一位学生当小老师，带领其他学生读生字词，培养学生的自主学习能力。

-齐读：全体学生一起朗读生字词，巩固认读效果。

-学习生字的字形。

-教师引导学生用加一加、减一减、换一换等方法记忆生字。例如，“闻”是“门”加“耳”；“名”是“夕”加“口”。

-对于一些较难的生字，教师进行详细的讲解和示范书写。如“巨”字，要强调外面是“匚”，里面是“口”；“滚”字，右边是“衮”，要注意笔画的书写顺序。

-学生在练习本上书写生字，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

3.再读课文，整体感知

-学生默读课文，思考：课文主要介绍了哪几种黄山奇石？

-指名学生回答，教师板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

-教师引导学生再次朗读课文，思考：这些奇石分别是什么样子的？找出相关的句子读一读。

4.课堂小结

-教师总结本节课的内容：“今天我们初读了课文，学习了生字，还了解了课文主要介绍的几种黄山奇石。下节课，我们将深入学习课文，感受黄山奇石的奇妙之处。”

第二课时

1.复习导入

-教师出示生字词卡片，让学生快速认读。

-指名学生背诵课文第一自然段。

2.精读课文，感受奇妙

-学习第二自然段——“仙桃石”

-教师引导学生自由朗读第二自然段，思考：“仙桃石”是什么样子的？

-指名学生回答，教师出示课文原文：“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”

-教师提问：“从‘飞下来’‘落’这两个词中，你能体会到什么？”引导学生感受“仙桃石”的神奇。

-教师展示“仙桃石”的图片，让学生直观地感受它的样子。

-指导学生有感情地朗读第二自然段，读出“仙桃石”的神奇。

-学习第三自然段——“猴子观海”

-学生默读第三自然段，思考：“猴子观海”奇在哪里？

-教师引导学生找出相关句子：“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚