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三年级语文古诗同步练习题集

古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，学好古诗对于三年级的小朋友来说，不仅能积累语言素材，提升文学素养，更能在潜移默化中感受汉字的韵律美和意境美。为了帮助同学们更好地理解、掌握课本内的古诗，我们特别编写了这份同步练习题集。本练习集紧密围绕教材，注重基础知识的巩固与基本能力的培养，希望能成为大家学习路上的好伙伴。

一、同步练习的核心目标

本练习题集旨在通过多样化的题型，帮助同学们：

1.夯实基础：熟练掌握古诗中的生字、生词，准确背诵、默写古诗。

2.理解诗意：初步理解诗句的字面意思，能用自己的话简单描述诗句所描绘的画面。

3.体会情感：感受诗人在诗中表达的喜怒哀乐等基本情感。

4.激发兴趣：通过有趣的练习形式，培养对古诗学习的兴趣。

二、练习题设计与示例

以下将按照古诗学习的一般规律和常见知识点，分类型提供练习题示例，并附简要说明。请同学们在完成练习前，先认真复习课本上的古诗原文及相关注释。

（一）基础巩固篇

这一部分主要针对古诗中的字、词、句进行基础考察，帮助同学们扎扎实实地“啃”下每一首诗。

1.我会读，我会写

*题目示例：给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。

（以《春晓》为例）

春晓(xiǎoxǎo)眠不觉晓(miánmín)处处闻啼鸟(chùchǔ)

*题目示例：看拼音，写汉字，组成诗句。

（以《静夜思》为例）

床前明()光，疑是地()霜。举()望明()，低()思故()。

*考察点：生字认读、拼音掌握、字形书写。

*小贴士：写字时要注意笔顺和间架结构，把字写工整、写美观哦！

2.解释加点字词

*题目示例：解释下列诗句中加点字词的意思。

（以《望庐山瀑布》为例）

飞流直下三千尺：_________________

疑是银河落九天：_________________

*考察点：重点字词的理解能力。

*小贴士：有些字词的意思和我们现在常用的意思不太一样，可以结合诗句的上下文来猜一猜。

3.我会背，我会填

*题目示例：将下列诗句补充完整。

（以《赠汪伦》为例）

李白乘()将欲行，忽闻岸上()歌声。

桃花潭水深()()，不及汪伦送我()。

*考察点：古诗的背诵和记忆准确性。

*小贴士：背诵古诗时，可以想象诗句描绘的画面，这样记得更牢哦！

（二）理解感悟篇

这一部分侧重于引导同学们对诗句的意思、诗歌的意境和诗人的情感进行初步的理解和感悟。

1.诗句连一连/对对碰

*题目示例：将下列诗句与其对应的意思用线连起来。

（以《望洞庭》为例）

湖光秋月两相和远远望去，洞庭湖就像白银盘里放着一只青螺。

潭面无风镜未磨洞庭湖的水光和秋天的月色交融在一起，显得非常和谐。

遥望洞庭山水翠平静的湖面没有一丝风，就像一面没有打磨过的镜子。

白银盘里一青螺远远望去，洞庭湖的山山水水一片翠绿。

*考察点：对诗句大意的理解。

*小贴士：先自己说说诗句大概讲了什么，再去连线，会更准确。

2.我会选择（单选题）

*题目示例：《春晓》这首诗主要描写了哪个季节的景色？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

*题目示例：“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？（）

A.开心B.思念家乡C.愤怒D.惊讶

*考察点：对诗歌基本内容、情感基调的把握。

*小贴士：仔细读题，理解题目问的是什么，再从选项中选择最恰当的答案。

3.我会说（简答题，口头或书面简述）

*题目示例：《小池》这首诗中，你最喜欢哪一句？为什么？

*题目示例：读了《游子吟》，你觉得母亲是一个怎样的人？

*考察点：对诗歌的个性化理解和初步的鉴赏能力。

*小贴士：大胆说出自己的想法，哪怕只是喜欢某个字、某个词，或者觉得某个画面很美，都是很好的感受。

4.描绘画面/展开想象

*题目示例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗让你想到了一幅怎样的画面？请你用几句话描述一下。

*考察点：对诗歌意境的想象和语言表达能力。

*小贴士：闭上眼睛，想象自己就站在诗人身边，你看到了什么颜色？听到了什么声音？

（三）拓展运用篇

这一部分旨在拓宽同学们的思路，将所学古诗与生活联系起来，进行简单的拓展和运用。

1.古诗中的季节/景物

*题目示例：下列诗句描写的是哪个季节？请将序号填在括号里。

A.春B.夏C.秋D.冬

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（）

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）

*考察点：对诗歌内容与自然常识的联系。

2.诗人我知道

*题目示例：《静夜思》的作者是谁