2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及其以上学历

2、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是（）

A.从知识传授者转变为学习引导者

B.从课堂管理者转变为纪律监督者

C.从教材执行者转变为课程评价者

D.从教学实施者转变为考试命题者

3、下列哪项属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容？（）

A.严格执行考试排名制度

B.秉持公平诚信，不得徇私舞弊

C.禁止使用现代教育技术

D.鼓励有偿补课以提高学生成绩

4、在历史教学中，“以史为鉴”主要体现的历史学科核心素养是（）

A.唯物史观

B.历史解释

C.家国情怀

D.时空观念

5、下列关于河南地域历史文化表述正确的是（）

A.洛阳是北宋都城

B.安阳殷墟是商代晚期都城遗址

C.龙门石窟位于开封市

D.郑州是唐代丝绸之路起点

6、教师在教学过程中应平等对待学生，尊重学生人格，这体现了哪项职业道德规范？（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

7、下列哪项不属于初中历史与社会课程的课程性质？（）

A.综合性

B.人文性

C.科学性

D.技术性

8、在组织学生开展历史主题探究活动时，首要步骤应是（）

A.撰写研究报告

B.确定探究主题

C.展示研究成果

D.收集整理资料

9、下列关于教学反思的表述，最恰当的是（）

A.教学反思仅在课后进行

B.教学反思主体只能是教师个人

C.教学反思有助于促进专业发展

D.教学反思等同于教学总结

10、根据《义务教育法》，实施义务教育的主体是（）

A.家庭

B.学校

C.各级人民政府

D.社会组织

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业学历

12、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是？

A.由知识传授者转变为学习促进者

B.由课堂管理者转变为纪律维护者

C.由教材执行者转变为考试指导者

D.由教学实施者转变为行政辅助者

13、下列哪项属于教师职业道德规范中“为人师表”的基本要求？

A.认真批改作业，及时反馈学情

B.遵守法律法规，言行举止文明

C.积极参与教研，提升教学能力

D.尊重学生人格，平等公正对待

14、在历史教学中，使用“丝绸之路”地图进行授课，主要体现了教学的哪一原则？

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

15、下列哪项最能体现素质教育的核心目标？

A.提高学生的考试成绩

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.完成国家规定的教学进度

D.强化学生对知识点的记忆

16、在初中“历史与社会”课程中，讲授“宋代经济的发展”时，最适合采用的教学方法是？

A.讲授法

B.探究式教学法

C.机械背诵法

D.题海训练法

17、教师在课堂教学中对学生进行形成性评价的主要目的是？

A.确定学生最终成绩等级

B.用于教师绩效考核

C.及时反馈并调整教学策略

D.选拔优秀学生参加竞赛

18、下列哪项不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容？

A.坚定政治方向

B.秉持公平诚信

C.追求个人名利

D.规范从教行为

19、在组织学生开展“家乡历史文化”社会调查活动时，教师应首先指导学生完成哪项工作？

A.撰写调查报告

B.确定调查主题与计划

C.制作汇报PPT

D.联系媒体宣传

20、根据《义务教育历史与社会课程标准》，该课程的性质最准确的描述是？

A.单一历史知识传授课程

B.综合性文科课程

C.纯地理技能训练课程

D.政治思想教育课程

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及以上学历

22、在教师职业道德规范中，“为人师表”主要体现的是教师的（）。

A.专业素养

B.模范行为

C.教学能力

D.科研水平

23、下