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中班科学小蝌蚪找妈妈教案

活动目标：

1.认识小蝌蚪的外形特征，了解小蝌蚪的生长变化过程。

2.通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的探索精神和环保意识。

活动准备：

1.教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、池塘场景布置、生长变化图示。

2.学具：放大镜、记录表、彩笔。

活动过程：

一、导入活动

1.教师通过故事导入，引起幼儿兴趣。

“今天老师带来一个故事，故事里的小动物长得可奇怪了，你们想不想知道是什么小动物呢？”

2.教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿初步了解小蝌蚪的外形特征。

“故事里的小动物是什么样子的呢？它长着什么？”

3.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特征。

“这就是小蝌蚪，你们看它长着什么？”

二、认识小蝌蚪

1.教师引导幼儿观察小蝌蚪图片，引导幼儿用语言描述小蝌蚪的外形特征。

“小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑乎乎的小眼睛，长长的尾巴，没有腿，是不是很奇怪？”

2.教师通过提问引导幼儿思考小蝌蚪的生活环境。

“小蝌蚪生活在什么地方呢？”

3.教师出示池塘场景布置，引导幼儿观察并描述池塘里的其他生物。

“池塘里还有什么生物呢？它们是什么样子的？”

三、了解小蝌蚪的生长变化

1.教师出示生长变化图示，引导幼儿观察小蝌蚪的生长变化过程。

“小蝌蚪会长大，你们想不想知道它会变成什么样子呢？”

2.教师通过图示讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿了解小蝌蚪会变成青蛙。

“小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，最后尾巴变短，就变成青蛙了。”

3.教师引导幼儿讨论青蛙的生活习性。

“青蛙喜欢吃什么？它有什么本领？”

四、活动延伸

1.教师引导幼儿用放大镜观察小蝌蚪图片，记录小蝌蚪的外形特征。

“你们可以用放大镜仔细观察小蝌蚪，然后把它的外形特征记录下来。”

2.教师引导幼儿用彩笔绘画小蝌蚪的生长变化过程。

“你们可以用彩笔绘画小蝌蚪的生长变化过程，看看它变成了什么样子。”

3.教师引导幼儿讨论如何保护小蝌蚪和青蛙。

“我们应该怎样保护小蝌蚪和青蛙呢？”

五、总结活动

1.教师总结本次活动，引导幼儿回顾小蝌蚪的外形特征和生长变化过程。

“今天我们认识了小蝌蚪，知道了它长着圆圆的脑袋，黑乎乎的小眼睛，长长的尾巴，没有腿，还会变成青蛙。”

2.教师引导幼儿思考如何保护小蝌蚪和青蛙，培养幼儿的环保意识。

“小蝌蚪和青蛙是我们的好朋友，我们应该保护它们，不乱扔垃圾，不破坏它们的家园。”

六、活动反思

1.教师反思本次活动的设计和实施情况，总结经验教训。

“本次活动的设计和实施情况如何？有哪些需要改进的地方？”

2.教师反思幼儿的参与情况和学习效果，调整教学策略。

“幼儿对本次活动的参与情况和学习效果如何？有哪些需要调整的教学策略？”

通过本次活动，幼儿认识了小蝌蚪的外形特征，了解了小蝌蚪的生长变化过程，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力，激发了幼儿对自然现象的兴趣，培养了幼儿的探索精神和环保意识。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更加科学规范、实用有效的教学活动，促进幼儿的全面发展。