2025年如何写教学自我总结.docVIP

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怎样写教学自我总结

这篇有关《怎样写教学自我总结》文章，是特地为大家整理，但愿对大家有所协助！

所谓授后教学自我总结，是指教师在课堂教学之后，根据思想政治课教学大纲和课堂教学基本规定，抱着实事求是态度，对自已教学行为和效果总结和评价。它是老式教学过程“五环节”延伸和拓展，也是政治教师不停提高自身教学素质，及时改善教学，提高教学质量重要手段。从教十年来，本人教学业务长进，教学技能提高，在很大程度上得益于长期重视授后教学自我总结.

长期坚持授后教学自我总结，可以获得如下几种方面益处：

第一：有助于提高教师教学素质，增进教学水平提高。教学是教师教和学生学所构成一种教育活动。教师是教学活动主导，教师自身教学素质高下，直接影响主导作用发挥程度，制约着教学效果。任何教师均有一种成长过程，而教学业务素质就是在教学实践中逐渐积累和不停提高。其中，善做授后教学自我总结有心人.是提高自身教学素质，加速自已成熟有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，注意积累成功教学经验，吸取失败教训，及时改善教学中存在问题，对症下药，弥补局限性。这样，日积月累，可以增强自已教材处理能力和应变能力，提高自已教学素质，增进自已业务水平。

第二.有助于教学“长善救失”，提高教学质量。一种成功政治教师，不仅具有较高教学艺术，更在于他敬业精神，善于“长善救失”，遵照教学科学性。教学实践中，每一种教师既会有融教学科学与艺术相结合佳作，也难免出既有失水准拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程每一环节，并加以实事求是分析，对看待教学成功方面和局限性之处，成功经验继承发扬，欠缺甚至严重局限性方面，及时查找原因，寻求补救对策，“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之，有助于提高教学效率与质量。同步，教师“长善救失”教风和敬业精神，还能启迪学生心灵，培养学生良好品质。

第三.有助于复习借鉴，起到事半功倍之实效。政治学科课程设置及考核特点，决定了高三年级复习时间紧、知识容量大，能力考核规定高，时政性和思想性强;既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体会到，借鉴平时笔录授后教学自我总结，从中可以判断出哪些方面知识、能力、觉悟平时讲课中贯彻很好，学生掌握得扎实;哪些方面还存在着较大欠缺，学生掌握得也不够理想。通过对照分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有放矢;同步还可以有较多课时抓重点、搞热点，有较多精力从事“培优、提中、补差”，以达到提高成绩之目。因此.借鉴授后教学自我总结，既可以节省复习时间，又可以提高复习效率，起到事半功倍之实效。

一种虚心好学青年教师，应当把授后教学自我总结视为教学过程有机构成部分，常常性地开展此项工作，不停地反省，不停地总结，扬长避短，自我鞭达，竭力追讨教学完善。我在实践中认识到，要做好授后教学自我总结，应处理好如下几对关系：

(l)必须处理好主观和客观关系。客观决定主观，主观必须符合客观。授后教学自我总结毕竟属于主观东西，要使授后教学自我总结有实用价值，必须如实地反应教学客观性。这里所说教学客观性，是指教学目规定、教学原则、教学措施、教学内容和教学效果等。授后教学自我总结必须忠实地记录教学实践中成功方而和局限性方面，切忌随心所欲，随意夸张成功经验，或只记成功之处，局限性方面竭力遮盖;要克服露短揭丑心理。只有这样，得出结论才能符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。

(2)必须处理好内容和形式关系。内容决定形式，形式反应内容，两者是辩证统一关系。一般地说，授后教学自我总结内容应以公开课评价规定为对照原则，贯彻知识、能力、觉悟三方面规定。从知识角度看，应检查新讲课科学性，检查对教材重点、难点贯彻状况，总结学生理解和接受知识程度信息(情绪反应)，查对数据、材料等;从政治课德育功能看，应检查能力培养目，以及学生当堂课后分析、运用状况。此外教学原则贯彻，教学措施选择也是应检查。原则和规定高下一般与教师成长过程相联络，新教师可以低一点，后来逐渐提高。切忌原则和规定过高或过低。总结形式一般是在每一节课后进行，以书面文字进行笔录，并根据新讲课教学内容而有所侧重，或重视知识体系、或重视能力方面、或重视觉悟方面，或三者综合。切忌流水帐式，缺乏理性分析，或每次记录都是老面孔，单调无味，否则会失去授后教学自我总结可行性和实用性。

(3)必须处理好“显效果”和“隐效果”关系。所谓授后教学自我总结“显效果”，是指教师通过授后教学自我总结后在教学过程中，在教学效果上所发生或所体现种