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基于学生多元智能的小学综合实践活动课程评价策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于学生多元智能的小学综合实践活动课程评价策略。通过对当前教育背景和学生智能发展特点的分析，提出科学、系统的评价策略，以促进学生的全面发展。文章首先分析了多元智能理论在小学教育中的应用现状及其对学生综合素质提升的重要性，进而探讨了现行评价体系的不足，并提出了改进建议。

**关键词**：多元智能；小学教育；综合实践活动；课程评价；策略研究

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##一、背景分析

###（一）多元智能理论在小学教育中的应用现状

1.**理论普及程度较高**：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，经过多年的推广，已在小学教育中得到