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2025中国农业大学教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.中国农业大学“强农兴农”行动计划提出的核心目标是（）

A.建设世界一流农业大学

B.实现农业现代化

C.培养知农爱农新型人才

D.推动乡村振兴

答案：C

解析：2020年学校发布“强农兴农”行动计划，首要任务是培养“一懂两爱”新型人才，即懂农业、爱农村、爱农民。

2.在课程思政建设中，农科专业教师最应挖掘的思政元素是（）

A.转基因伦理

B.粮食安全与家国情怀

C.农业经济效率

D.国际农产品贸易规则

答案：B

解析：粮食安全是国家安全的重要基石，最易激发学生使命感与责任感。

3.教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》提出，到2025年，本科生生师比应控制在（）

A.16:1

B.18:1

C.20:1

D.22:1

答案：A

解析：文件明确“十四五”末本科生生师比不高于16:1，引导高校优化师资结构。

4.下列哪项不属于国家自然科学基金面上项目评审的“四唯”清理重点（）

A.唯论文

B.唯职称

C.唯学历

D.唯专利

答案：D

解析：清理“四唯”指唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项，专利未被列入。

5.中国农业大学“科技小院”研究生培养模式最早起步于（）

A.2008年河北曲周

B.2009年吉林梨树

C.2010年山东寿光

D.2011年海南儋州

答案：A

解析：2008年资源与环境学院在曲周建立第一个科技小院，把课堂搬到田间地头。

6.教师违反《新时代高校教师职业行为十项准则》被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请。

A.3

B.5

C.7

D.10

答案：B

解析：教育部令第46号规定，撤销教师资格者5年内不得再次申请。

7.在PBL（Problem-BasedLearning）教学设计中，最关键的环节是（）

A.学生分组

B.问题情境设计

C.教师总结

D.形成性评价

答案：B

解析：高质量问题是PBL的发动机，问题情境决定学习目标与深度。

8.中国农业大学现行职称评审中，对教学为主型教师最具倾斜的政策是（）

A.降低SCI数量要求

B.提高教学业绩权重至50%

C.取消省部级项目限制

D.允许以专利替代论文

答案：B

解析：学校2023版职称办法明确教学为主型教师教学业绩权重不低于50%。

9.下列哪种评价方式最能体现OBE（Outcome-BasedEducation）理念（）

A.期末闭卷考试

B.课程论文

C.毕业要求达成度评价

D.学生评教

答案：C

解析：OBE强调以学习成果为导向，毕业要求达成度评价直接对接培养目标和毕业要求。

10.农业农村部《农业绿色发展技术导则（2023-2030年）》提出，到2030年，三大粮食作物化肥利用率要达到（）

A.38%

B.40%

C.42%

D.45%

答案：C

解析：导则明确2030年化肥利用率≥42%，比2020年再提3个百分点。

11.教师将科研成果转化为教学案例时，应优先遵循的原则是（）

A.前沿性

B.可重复性

C.教学适配性

D.数据完整性

答案：C

解析：教学案例首要服务教学目标，前沿但超出学生认知水平则无效。

12.中国农业大学“大国三农”一流本科课程建设中，要求线下金课课堂讨论时间不少于总学时（）

A.15%

B.20%

C.25%

D.30%

答案：B

解析：教务处2024年文件明确线下金课“以学生为中心”讨论占比≥20%。

13.在研究生指导中，导师每学年组织学术道德专题讨论不少于（）

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

答案：B

解析：校研究生院2023年修订的《研究生导师岗位职责》规定不少于2次。

14.教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，农学类课程思政要突出（）

A.全球治理

B.生态文明

C.工程伦理

D.艺术审美

答案：B

解析：纲要强调农学类课程应融入“绿水青山就是金山银山”理念。

15.教师申请国家级一流本科课程，近五年须至少承担该课程（）轮完整教学。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

解析：教育部2024年申报通知要求至少2轮，以保证课程成熟