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2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、小学道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育的学校实行校长负责制，但学校重大事项应由哪个机构讨论决定？

A．校务委员会

B．教职工代表大会

C．学校党组织

D．家长委员会

2、在小学道德与法治教学中，教师应注重培养学生的核心素养，其中不包括以下哪一项？

A．政治认同

B．法治意识

C．文化基础

D．公共参与

3、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚持言行雅正，不得做什么？

A．参与教研活动

B．发表学术论文

C．与学生发生不正当关系

D．利用课余时间辅导学生

4、在教学过程中，教师通过创设问题情境引导学生自主探究，这主要体现了哪种教学理念？

A．行为主义

B．认知主义

C．建构主义

D．人本主义

5、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”要求？

A．按时上下课

B．认真批改作业

C．因材施教，促进学生全面发展

D．参加继续教育

6、根据《小学教师专业标准（试行）》，教师应具备的基本专业理念与师德中不包括？

A．尊重小学生权益

B．以学生为本

C．注重学业成绩优先

D．为人师表

7、在小学道德与法治课中，采用角色扮演法的主要目的是？

A．提高学生记忆能力

B．增强课堂趣味性

C．促进学生情感体验与价值认同

D．节省教学时间

8、教师在教学反思中，关注“学生是否真正理解了教学内容”，这属于哪种反思类型？

A．教学策略反思

B．教学目标反思

C．教学效果反思

D．教学资源反思

9、根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪项权利？

A．按时获取工资报酬

B．对学生进行体罚

C．随意停课

D．拒绝接受培训

10、在综合素质评价中，强调过程性评价的主要目的是？

A．便于统计成绩

B．减轻教师负担

C．全面反映学生成长轨迹

D．提高考试区分度

11、根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行教育与宗教相分离的原则。这一规定体现了教育的哪一项基本性质？

A．公益性

B．平等性

C．公共性

D．导向性

12、在小学道德与法治课程中，培养学生“尊重他人”的意识，主要体现了课程的哪项核心目标？

A．提升法律知识水平

B．发展道德认知与情感

C．增强社会实践能力

D．掌握政治基本理论

13、下列哪项最能体现教师职业道德规范中的“关爱学生”要求？

A．按时完成教学任务

B．尊重学生人格，不体罚或变相体罚

C．积极参与教研活动

D．认真批改作业

14、在课堂教学中，教师通过设置问题情境引导学生自主探究，这主要体现了新课程改革倡导的哪种学习方式？

A．接受性学习

B．机械性学习

C．探究性学习

D．被动性学习

15、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当尊重未成年人的受教育权利。下列做法中最符合该法精神的是？

A．因学生成绩差劝其转学

B．对违纪学生公开批评以示警示

C．保障所有学生平等参与课堂活动

D．安排学生节假日补课

16、教师在设计道德与法治教学目标时，应将下列哪项置于首位？

A．知识记忆的准确性

B．考试成绩的提升

C．学生价值观的形成

D．课堂纪律的维持

17、下列哪项行为最能体现教师的“终身学习”理念？

A．按时上下课

B．参加专业培训并更新教学方法

C．完成学校布置的任务

D．管理好班级纪律

18、在小学道德与法治课中，通过模拟“班级议事会”开展讨论，主要培养学生的哪项能力？

A．法律执行能力

B．政治竞选技巧

C．公共参与意识

D．个人表达能力

19、根据《小学教师专业标准（试行）》，教师应具备“育人为本”的教育理念。这一理念强调的重点是？

A．以学科知识为中心

B．以学生发展为中心

C．以考试成绩为导向

D．以教师讲授为主导

20、在综合素质评价中，下列哪项最能反映学生的道德品质？

A．数学考试成绩优异

B．积极参与志愿服务活动

C．获得书法比赛奖项

D．按时完成家庭作业

21、在《小学道德与法治》课程中，培养学生“规则意识”的核心目标是帮助学生理解并遵守社会规则，这一目标主要体现课程的哪一基本理念？

A．以儿童生活为基础

B．引导儿童获得积极的生活体验

C．强调知行合一

D．注重学生道德素养的养成

22、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A．课堂教学设计能力

B．学生综合素质评价能力

C．科研论文发表数量

D．班级管理与育人能力