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2021年高考临考预测·生物试卷A（福建）

参考答案

【解析】A、哺乳动物成熟的红细胞没有核糖体，A错误；

B、发生渗透作用的两个条件为：存在半透膜；膜内外有浓度差，动物细胞没有原生质层，动物细胞也能通过渗透作用吸水和失水，B正确；

C、精原细胞经过染色体的复制变为初级精母细胞会导致细胞体积变大，C错误；

D、神经元的轴突末梢可以形成突触小体，以利于兴奋在两个神经元之间的传递，D错误。

故选B。

2．D

A、甲DNA、乙RNA的组成元素相同，都有C、H、O、N、P，A错误；

B、线粒体内可以同时存在DNA和tRNA，B错误；

C、DNA两条链之间的碱基存在碱基互补配对，单链tRNA分子内部存在局部双链区，双链区存在碱基互补配对，C错误；

D、DNA可携带遗传信息，tRNA能识别密码子并转运相应的氨基酸，但不携带遗传信息，D正确。

故选D。

3．D

【解析】A、植物种子通过吸胀作用吸水，种皮坚硬致密，透水性透气性差，所以萌发前主要进行无氧呼吸，无氧呼吸的终产物是酒精和CO2，A正确；

B、光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应阶段需要相关色素的参与，故种子萌发后需要先合成相关色素才能进行光合作用，B正确；

C、萌发后的第4天，植物进行光合作用和有氧呼吸，在有氧呼吸第二阶段生成CO2，场所是线粒体基质，C正确；

D、种子萌发后第4天开始生长至第6天，幼苗的总呼吸作用强度大于第2天的，此时的光合速率等于净光合速率（15mL·g-1·h-1）加上呼吸速率（15mL·g-1·h-1），则第6天幼苗的光合速率大于30mLCO2·g-1·h-1，D错误。

故选D。

4．C

【解析】A、DNA受损伤可使p53蛋白活化，活化的p53蛋白能促进p21基因表达形成p21蛋白，p21蛋白使CDK2-cyclinE失活，导致细胞不能从G1期进入S期，即导致连续分裂的细胞大量停留在分裂间期，A正确；

B、端粒是指染色体两端的DNA片段，DNA受损伤可能是随细胞分裂次数增加，端粒被截短造成的，B正确；

C、活化的p53蛋白能促进p21基因表达形成p21蛋白，p21蛋白使CDK2-cyclinE失活，导致细胞不能从G1期进入S期，可见活化的p53蛋白不利于DNA复制的发生，C错误；

D、某些蛋白质具有调控细胞增殖的功能，如p53蛋白、p21蛋白，D正确。

故选C。

5．D

【解析】A、骨髓中的造血干细胞通过细胞分裂、分化形成各种血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板，A正确；

B、白细胞通过胞吞吞噬病原菌，体现了细胞膜的流动性，B正确；

C、细胞膜上的糖被有识别作用，是白细胞识别细菌的物质基础，C正确；

D、用电子显微镜观察白细胞的细胞膜能清晰看到暗一亮一暗的三层结构，D错误。

故选D。

6．B

【解析】A、冰棍“入体”后，下丘脑体温调节中枢产生兴奋，致使甲状腺激素分泌量增加，冷觉在大脑皮层产生，A错误；

B、冰棍“入体”导致腹泻后，丢失了营养物质，故需要补充“糖盐水”，用以维持内环境成分的稳定，B正确；

C、抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放，C错误；

D、冰棍中含有大量糖分，冰棍“入体”后，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，用以促进各种糖分进入细胞，降低血糖浓度，D错误。

故选B。

7．B

【解析】A、由图可知，叶绿体中的蛋白质是核基因产物和叶绿体自身合成的蛋白组装而成的，因此叶绿体中的蛋白质不一定都是其自身合成的，叶绿体中含有DNA、RNA和核糖体，叶绿体内部可以发生转录及翻译过程，A正确；

B、图中A为环状DNA分子，B为RNA聚合酶，催化形成RNA，此酶能催化磷酸二酯键的合成，B错误；

C、图中多聚核糖体可以保证翻译的速度，由图中多肽链长短可知，翻译的方向为从右向左，C正确；

D、图示转录和翻译可以在同一场所（叶绿体）进行，蓝藻是原核细胞，无细胞核，其基因的表达也具有这个特点，D正确。

故选B。

8．D

【解析】A、表中只列举了3个物种的种群密度变化情况，据此不能判断该生态系统中物种丰富度的变化情况，A错误；

B、第1~20年内，物种c逐渐成为优势物种，原因是物种c能获得更多的光照，主要与其适应环境有关，B错误；

C、第1~5年内，物种a密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照，是适应环境的结果，C错误；

D、第10~15年内，由于多年生草本和灌木的遮盖，物种a获得的光照较少，因此不能适应环境而逐渐消失，D正确。

故选D。

9．D

【解析】A、据图1分析可知，5mM的Met培养液培养肝癌细胞，72h的实验组得到的细胞增殖存活率最低，说明该组的抑制增殖效果最好，A错误；

B、图1实验的自变量是二甲双胍（Met）的浓度和处理时间，B错误；

C、据图2分析，与对照组相比，两种Met浓度处理后的G1期的细胞都增多了，而S期、G2期和M期的细胞都减少了，说