2022春小学道德与法治三年下教学计划全册教案知识点汇总.docxVIP

小学道德与法治三年级（下）教学计划、全册教案、全册知识点

教学计划

新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意一■、新课导入

.师：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗？

.学生认真观察。

.师生共同总结不同。

.师：孩子们,通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。

.师：同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。

.学生在心形叶片上书写自己的特点。

.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。

.师：通过刚才的交流，同学们发现了什么问题？

生L我发现有同学跟我一样也是单眼皮。

生2：我发现小新跟我一样都喜欢爬山。

生3：我发现大多数同学跟别人不一样。

.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。

【设计意图：通过小游戏,逐步深入地引导学生了解自己,通过比拟，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。】二、展开想象

.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。

.学生独立完成形象设计。

.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。

.教师选出一局部贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。

.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢？

.师点拨：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。

【设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中,不同的人有不同的想法和选择。］三、与“不同”友好相处

.师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢？（翻到教材12页

“周同同日记”o）.师生共同观看。

.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么？

.学生分组讨论。

.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。

.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的？

.学生提供交流自己的经历和感受。

.师：孩子们,有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？（教师出示教材13页的3个事例,让学生分别讨论。）.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。

.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。

.师：孩子们,当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。

【设计意图：通过比照，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处。】四、“不同”让生活更精彩

.师：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？（出示教材15页的两幅图。）.师生共同欣赏。

.师：看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗？

.学生讨论，班内表达。

生1：花园里的花朵五颜六色、千姿百态。

生2：田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。

生3