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核心素养导向的课堂教学改革效果评估

一、核心素养导向课堂教学改革的内涵与评估价值

（一）核心素养导向课堂教学改革的核心特征

核心素养导向的课堂教学改革，是对传统知识本位教学模式的系统性突破，其核心在于将教育目标从“知识传递”转向“素养生长”。这一改革并非简单的教学方法调整，而是涉及教学目标、过程、评价的全方位重构。从目标层面看，改革要求教师基于学生终身发展需求，明确学科核心素养的具体表现，例如语文的“语言建构与运用”“思维发展与提升”，数学的“逻辑推理”“数学建模”等，将抽象的素养目标转化为可操作的课堂任务。从过程层面看，课堂形态从“教师讲、学生听”的单向灌输，转变为“情境创设—问题驱动—合作