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苏教版小学三年级语文上册教案全册

本教案旨在依据《义务教育语文课程标准》的精神，结合苏教版小学三年级语文上册教材的具体内容，为一线教师提供一套系统性、操作性强的教学指导方案。本教案注重培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学过程中，应充分考虑三年级学生的年龄特点和认知规律，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习语文的兴趣，为他们后续的语文学习奠定坚实基础。

全册教学目标

知识与技能

1.认识常用汉字约二百个，其中会写约三百个，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能正确、规范地书写汉字，养成良好的写字习惯。

2.掌握音序查字法和部首查字法，能独立识字。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

4.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

6.能联系上下文，理解句子的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

7.初步学习默读，做到不出声，不指读。

8.能运用学过的词语写句子，能根据表达需要使用常用的标点符号。

9.学习观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能把自己看到的、想到的写下来。

10.积极参加口语交际，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

过程与方法

1.引导学生主动参与课堂学习，通过圈点勾画、讨论交流、朗读感悟等多种形式，培养自主学习能力。

2.鼓励学生在阅读中尝试运用联系上下文、借助工具书等方法理解词语和句子的含义。

3.在习作教学中，引导学生观察生活、积累素材，学习简单的习作方法，体验习作的乐趣。

4.通过口语交际活动，培养学生倾听、表达和应对的能力。

情感态度与价值观

1.感受中华文化的博大精深，热爱祖国语言文字。

2.在阅读中体会文章表达的思想感情，培养热爱生活、热爱自然、关爱他人的情感。

3.培养勤于思考、乐于探究的精神，激发学习语文的兴趣。

4.在学习中养成认真、细致的学习习惯和合作互助的精神。

各单元教学安排

第一单元：亲近自然

单元教学目标

1.认识本单元的生字，会写规定的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。感受秋天的美好景象，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

3.学习观察秋天的特点，能用几句话描述自己观察到的秋天景色。

4.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

单元教学重难点

1.识字写字，理解词语和句子的意思。

2.感受秋天的美景，体会作者的情感，有感情地朗读课文。

3.学习观察和描写景物的方法。

课时安排（约12课时）

1.《秋天》

*课时：2课时

*教学目标：

*认识“秋、天”等生字，会写“秋、气”等字。

*正确、流利地朗读课文，背诵课文。

*感受秋天的景色美，初步培养热爱大自然的情感。

*教学重难点：朗读背诵，感受秋天的美。

*教学过程：

*第一课时：初读课文，整体感知；认识生字，指导书写。

*第二课时：品读课文，感受秋景；指导背诵，拓展延伸。

2.《北大荒的秋天》

*课时：2-3课时

*教学目标：

*认识生字，会写生字，理解词语。

*有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美丽和富饶。

*学习作者抓住景物特点描写的方法。

*教学重难点：感受北大荒秋天的美，理解“原野热闹非凡”等重点段落。

3.《西湖》

*课时：2-3课时

*教学目标：

*认识生字，会写生字，理解词语。

*有感情地朗读课文，背诵描写西湖景色的段落。

*感受西湖的奇丽景色，激发对祖国大好河山的热爱之情。

*教学重难点：品味优美词句，感受西湖之美，背诵相关段落。

口语交际：《秋游去哪儿玩》

*课时：1课时

*教学目标：

*能积极参与讨论，大胆发表自己的意见。

*学习清楚地表达自己的想法，认真倾听他人的建议。

*培养合作意识和组织能力。

习作：《我的观察发现》（关于秋天）

*课时：2课时

*教学目标：

*引导学生观察秋天的景物或事物，把自己的发现写下来。

*学习使用简单的标点符号，把句子写通顺。

*培养观察能力和习作兴趣。

语文园地一

*课时：1-2课时

*教学目标：

*复习本单元所学生字词，积累描写秋天的词语。

*学习查字典的方法。

*培养阅读兴趣，交流阅读感