部编版七年级下册语文《一棵小桃树》PPT教学课件.pptxVIP

一棵小桃树;西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子》;学习目标;知识备查;贾平凹的创作以小说、散文成就最为突出,已出版《月迹》《商州三录》《抱散集》等十几部散文集,《兵娃》《腊月·正月》《天狗集》等多部中短篇小说集,《浮躁》《废都》《怀念狼》等多部长篇小说。《腊月·正月》获第3届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。;;;哆嗦;;;;;速读课文，课文围绕“小桃树”写了哪些情景故事？简要概括。;整体感知;精读细研;精读细研;文中哪些地方表现了小桃树的“可怜”？自读课文，勾画出相关语句。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;2.作者在文中表达了自己对小桃树怎样的感情？又有哪些变化？;上节课我们读了贾平凹先生的《一棵小桃树》，不仅被作者清晰、优美、含蓄的语言风格所折服，更为作者屡遭挫折却不屈服于命运，与命运抗争的精神所感动。这节课，让我们再次走进课文，感受一下它的写法美。;合作探究;合作探究;他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。;合作探究;3.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?;4.作者对小桃树的生长环境的描写,有何寄托？;合作探究;;合作探究;6.联系生活实际，说说你从小桃树的身上得到了什么启示。;合作探究;合作探究;合作探究;;;?双线结构,明暗线交织。;?运用托物言志的手法。;板书设计;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;5.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。;课下作业;部编本人教版·七年级下册语文;你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程?给我们描述一下。;作者简介;

;记记背背;忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

服侍：伺候，照料。

恍然:忽然醒悟的样子。

猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。

幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。

赤裸：光着身子，不穿衣服。

祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。;听朗读，默读全文，划分文章结构。;用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。;认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。;1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

2.如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤孤地开在墙角。那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。;3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。

4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。;;1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。;2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。;3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。;4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。;小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？;小桃树的形象：;贾平凹出生在偏僻落后的山村小院