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初中生数学学习困难学生教学策略与学生学习心理发展关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生数学学习困难学生的教学策略与学生学习心理发展的关系。通过分析数学学习困难的内涵及其对学生心理发展的影响，提出了针对性的教学策略，以促进学生的心理健康和学业成绩的提升。

关键词：初中生；数学学习困难；教学策略；学习心理发展

一、概念阐述

（一）1.数学学习困难的内涵

数学学习困难，顾名思义，是指学生在数学学习中遇到的种种困难，导致其成绩不佳、学习兴趣降低的现象。这种困难可能源于学生的认知能力、学习方法、学习态度等多方面因素。具体来说，数学学习困难的学生往往在以下三个方面表现出明显的问题：

（1）基础概念理解不