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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、1.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚守廉洁自律，不得索要或收受学生及家长财物。这一要求体现了教师职业道德规范中的哪一项核心内容？

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

2、2.在高中历史教学中，教师引导学生通过分析《南京条约》原文来理解其影响，这种教学方法主要体现了哪一课程理念？

A.强调知识灌输

B.注重史料实证

C.突出教师主导

D.重视死记硬背

3、3.教师在职称评审中需提交继续教育学时证明，天津市规定每五年累计不少于多少学时？

A.240学时

B.360学时

C.480学时

D.600学时

4、4.下列哪项最能体现高中历史学科的核心素养“家国情怀”？

A.分析辛亥革命失败原因

B.比较中西代议制度差异

C.认同中华民族优秀传统文化

D.运用唯物史观评价历史人物

5、5.教师在课堂上发现学生注意力分散，最适宜的处理方式是？

A.立即点名批评

B.停止授课整顿纪律

C.通过提问或活动引导回归

D.课后交由班主任处理

6、6.天津市中小学教师职称评审中，高级教师职称要求具备几年以上教龄？

A.5年

B.8年

C.10年

D.12年

7、7.在历史教学中，教师使用“时间轴”帮助学生梳理五四运动的发展过程，主要发展了学生的哪项能力？

A.历史时空观念

B.历史解释能力

C.史料辨析能力

D.历史比较能力

8、8.下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？

A.参与校本教研

B.自主阅读专业书籍

C.频繁更换教学科目

D.接受继续教育培训

9、9.根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》，历史学科核心素养共有几项？

A.4项

B.5项

C.6项

D.7项

10、10.教师在教学反思中记录“本节课学生讨论热烈但偏离主题”，这属于哪种反思类型？

A.教学目标反思

B.教学方法反思

C.课堂管理反思

D.学生评价反思

11、《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》强调历史学科核心素养，其中“唯物史观”主要体现为：

A.对历史事件进行时间排序与史实归纳

B.运用阶级斗争观点分析历史人物

C.以生产力与生产关系的矛盾运动解释历史发展

D.通过文献考证还原历史真相

12、在高中历史教学中，教师设计“丝绸之路的开通与汉代对外交流”一课时，最能体现“家国情怀”素养培养的教学活动是：

A.列出丝绸之路沿线主要城市

B.分析丝绸贸易的经济利润

C.讲述张骞出使西域的使命与精神

D.绘制丝绸之路地理路线图

13、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得擅自从事的影响教育教学本职工作的兼职行为，主要体现的职业道德要求是：

A.坚守廉洁自律

B.潜心教书育人

C.规范从教行为

D.传播优秀文化

14、在“辛亥革命”教学中，学生提出“辛亥革命是成功还是失败”的讨论，教师最恰当的处理方式是：

A.直接告知标准答案

B.引导学生结合史料多角度分析

C.让学生投票决定结论

D.转移话题避免争议

15、教师在进行“新航路开辟”教学时，使用《马可·波罗游记》手抄本图片作为导入材料，主要目的在于：

A.展示欧洲印刷术发展水平

B.说明东方对欧洲的吸引力

C.分析航海技术的进步

D.比较中西探险动机差异

16、根据教师专业发展理论，教师从“关注生存”转向“关注教学情境”的阶段，通常出现在：

A.师范学习期间

B.任教初期

C.专业成熟期

D.职业退出期

17、在“抗日战争”教学中，选用南京大屠杀遇难同胞纪念馆的实物史料，最有助于培养学生的历史素养是：

A.时空观念

B.史料实证

C.历史解释

D.家国情怀

18、教师在评课中指出“本节课学生活动充分，但知识结构不够清晰”，这一评价主要关注的是：

A.教学态度

B.教学内容组织

C.教学手段创新

D.师生关系融洽度

19、下列哪项最能体现“史料实证”素养的教学目标表述？

A.记住五四运动的时间和地点

B.概述新文化运动的主要内容

C.比较《申报》与《民报》对辛亥革命的报道差异

D.赞扬革命志士的献身精神

20、根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学中可采取的适当惩戒措施是：

A.限制学生课间活动10分钟

B.没收学生手机并长期保管

C.要求学生当众自我检讨

D.因迟到罚抄课文50遍

21、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚守廉洁自律。以下行为中，符合该准则要求的是

A．