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小学高段音乐欣赏教学策略研究

摘要：在小学音乐教学的持续改革推进下，教师在组织小学音乐欣赏教学时，不仅要关注学生对教材中歌曲旋律、乐理知识的把握，也要关注学生实际“学”的体验，培养学生的音乐核心素养能力、欣赏水平，使学生受到音乐的熏陶、感染，推进学生审美鉴赏能力的提升。因此，在实际的音乐课程教学中，教师应该有机注重起课堂教学气氛的营造，以情境教学法、合作学习法等方式打造“互动”、“活跃”课堂，进一步促进学生对“音乐美”的欣赏、品析。

关键词：核心素养；小学音乐；欣赏教学；策略

新课标中指出，音乐教学要以“审美”为核心、“爱好”为动力，且要面向全体学生注重个性发展，并强调了核心素养渗透的重要性。