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北师大版二年级上册数学第一单元

亲爱的小同学们，新学期的数学之旅又开始啦！我们即将一起探索北师大版二年级上册数学的第一单元。这个单元主要围绕“100以内的加减法”展开，它可是我们后续学习更复杂数学知识的重要基石哦。别担心，只要我们认真听讲，多做练习，掌握正确的方法，就能轻松攻克这个单元！

一、温故知新：100以内加减法的“老朋友”与“新挑战”

在一年级的时候，我们已经认识了100以内的数，并且学会了20以内的加减法，还初步接触了两位数加、减一位数和整十数的计算。这个单元，我们将在此基础上，进一步学习两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，以及如何运用这些知识解决生活中的实际问题。

（一）两位数加两位数：从“个位”开始，“满十进一”要牢记

两位数加两位数，我们可以分两种情况来学习：

1.不进位加法：比如23+15。我们要记住，计算时相同数位要对齐，从个位加起。个位上3加5等于8，十位上2加1等于3，所以结果就是38。是不是很简单？

2.进位加法：这可是个小小的挑战，比如28+15。同样，相同数位对齐，从个位加起。个位上8加5等于13，这个时候个位满10了，怎么办呢？对了，要向十位进1！我们在个位写3，然后在十位数字的右下角悄悄记一个小小的“1”。接下来算十位，2加1等于3，再加上刚才进位的那个“1”，十位就变成了4，所以结果是43。这个“进位1”可千万别忘记加哦！

温馨提示：计算时，一定要养成认真、细致的好习惯，看清数字，对准数位。可以在草稿纸上列竖式计算，这样能帮助我们减少错误。

（二）两位数减两位数：“个位”不够，“十位”来帮

学会了加法，减法也难不倒我们！两位数减两位数同样有两种情况：

1.不退位减法：比如56-32。还是相同数位对齐，从个位减起。个位上6减2等于4，十位上5减3等于2，结果就是二十四。

2.退位减法：这可是本单元的“重头戏”，也是容易出错的地方，比如56-18。相同数位对齐，从个位减起。个位上6减8，哎呀，不够减怎么办？别着急，我们可以向十位上的“5”借1当10。借来的10和个位上的6合起来就是16，16减8等于8。十位上的5被借走“1”之后，就变成了4，再用4减1等于3。所以结果就是38。这个“借位”的过程要理解清楚，借走的“1”可别忘了在十位数字上点个小圆点做记号哦！

小窍门：在计算退位减法时，可以这样想：个位不够减，就从十位退1，在个位上加10再减。十位上的数字要记得减去退走的1。

二、加减混合运算：顺序很重要，分步来计算

我们不仅要会单独的加法和减法，还要会把它们混合在一起进行运算，比如35+26-18，或者72-35+29。这种时候，运算顺序就非常关键了。

规则：在没有小括号的加减混合运算中，我们要按照从左往右的顺序依次计算。

例如计算35+26-18：

*先算35+二十六，等于六十一。

*再用61减去18，等于四十三。

计算72-35+29：

*先算72减35，等于三十七。

*再用37加上29，等于六十六。

如果算式中有小括号，比如28+(45-17)，那就要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

*先算45减17，等于二十八。

*再算28加28，等于五十六。

温馨提示：做混合运算时，一步一步来，不要着急，算完一步可以检查一下再算下一步。

三、解决问题：数学源于生活，用于生活

学习数学的最终目的是为了解决实际problems。本单元我们将会遇到各种各样与生活紧密相关的数学问题，比如购物付钱、统计数量、比较多少等等。

解决问题的步骤：

1.认真读题：至少读两遍，明白题目讲了一件什么事，已知什么信息，要求什么问题。

2.分析数量关系：想一想题目中的数量之间有什么关系，是求一共有多少（用加法），还是求还剩多少、谁比谁多多少或少多少（用减法）。

3.列式计算：根据分析出的数量关系，列出正确的算式并计算出结果。计算时一定要仔细哦！

4.检查与口答：算完之后，要检查一下算式列得对不对，计算结果对不对，最后别忘了口头回答题目中的问题。

举例：小明有25本故事书，小红比他多8本，小红有多少本故事书？两人一共有多少本？

*第一问求小红有多少本，小红比小明多，所以用加法：25+8=三十三（本）。口答：小红有33本故事书。

*第二问求两人一共有多少本，把小明的和小红的加起来：25+33=五十八（本）。口答两人一共有58本故事书。

四、学习小建议

1.勤动手，多练习：计算能力需要每天练习，可以每天做几道口算和笔算，熟能生巧。

2.善思考，懂算理：不要只记算法，更要理解为什么这样算（比如为什么要相同数位对齐，为什么进位，为什么退位）。

3.常总结