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2025年高考英语考试大纲官方

好的，作为一名资深文章作者，我将为你呈现一份模拟的《2025年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲（官方完整版）》。请注意，这并非真正的官方文件，而是基于过往大纲精神与教育发展趋势进行的专业推演，旨在提供一份具有参考价值的文本。

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2025年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲（官方完整版）

总纲

普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

英语是高考中的一门重要科目，其主要目的是考查考生在接受高中教育阶段所掌握的英语语言基础知识和所形成的语言运用能力。本大纲依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合我国普通高中英语教学实际和高等教育发展对人才培养的需求制定，旨在科学、公平、有效地测试考生的英语语言运用能力，为高校选拔合格的新生提供依据。

2025年高考英语考试将继续坚持立德树人根本任务，注重考查考生的核心素养，特别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。试题设计将力求贴近时代、贴近生活，注重基础性、综合性和应用性，引导学生在真实的语言情境中运用语言知识解决实际问题，培养跨文化交际意识和能力，促进学生全面发展。

一、考核目标与要求

高考英语旨在考查考生的英语语言运用能力。语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略等方面综合素养的基础之上。根据高中英语课程标准的要求，结合高考的性质和特点，本大纲对考生的英语语言运用能力提出以下具体要求：

（一）语言知识

考生应掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念项目和话题项目（具体内容参见附录）。

1.语音：掌握英语语音的基本要素，包括重音、语调、节奏等，能听懂并正确朗读。

2.词汇：掌握《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》规定的词汇量，并能根据构词法自主扩展词汇。能在具体语境中理解和运用词汇的基本含义以及由语境所赋予的特定含义。

3.语法：掌握英语基本语法规则，并能在语篇理解和表达中正确运用。注重语法知识在实际交际中的应用，而非孤立的语法点记忆。

4.功能意念项目：掌握日常交际中常用的功能意念，如问候、告别、感谢、道歉、邀请、建议、同意、不同意等，并能在具体情境中恰当运用。

5.话题项目：熟悉课程标准规定的常见话题，如个人与家庭、学校生活、健康、环境、科学技术、文化习俗、社会热点等，并能围绕这些话题进行交流和表达。

（二）语言技能

语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。高考英语主要考查考生的听、读、写技能以及初步的口语交际能力在笔试中的体现。

1.听力

*理解主旨要义：能听懂对话或独白的主要内容。

*获取具体、事实性信息：能听懂对话或独白中涉及的具体信息，如时间、地点、人物、事件、原因、结果等。

*对所听内容进行简单推断：能根据对话或独白的背景、说话人的语气、语调等，推断出说话人的意图、观点、态度或未明确说出的信息。

*理解说话人的意图、观点和态度：能理解说话人在特定语境中所表达的意图、观点和情感态度。

2.阅读

*理解主旨要义：能读懂文章的主要内容，把握文章的中心思想。

*理解文中具体信息：能快速找到并理解文中的特定细节信息。

*根据上下文推断单词和短语的含义：能根据上下文语境推测生词、短语或句子的含义。

*作出简单判断和推理：能根据文章提供的信息进行简单的逻辑推理，得出合理的结论。

*理解文章的基本结构：能理解文章的篇章结构，把握段落之间的逻辑关系。

*理解作者的意图、观点和态度：能分析作者在文中表达的意图、所持的观点和情感态度。

3.写作

*内容完整、切中题意：能根据题目要求，写出内容充实、符合题意的文章。

*语言规范、得当：能使用正确的语法、词汇和标点符号，语言表达准确、流畅，语气恰当。

*语篇结构清晰、连贯：能合理组织文章结构，使用适当的过渡词语和句子，使文章条理清晰，逻辑连贯。

*文体格式正确：能根据不同的写作任务，采用恰当的文体格式。

*书写规范、整洁：书写工整，卷面整洁，字母、单词、句子间距合理。

4.口语（通过笔试间接考查）

*虽然高考英语目前以笔试为主，但试题设计会间接考查考生的口语交际能力，如通过阅读理解中的对话体材料、书面表达中的情景交际提示等。未来将积极探索更科学的口语能力考查方式。

（三）文化意识

*了解中外文化差异：能初步了解英语国家的基本文化背景知识，