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第４７卷第２期广东气象Ｖｏｌ．４７Ｎｏ．２

２０２５年４月Ａｐｒｉｌ２０２５

ＧｕａｎｇｄｏｎｇＭｅｔｅｏｒｏｌｏｇｙ

潘登，叶平．中山市校园气象站的科普效能分析与提升研究［Ｊ］．广东气象，２０２５，４７（２）：９６－９９．

中山市校园气象站的科普效能分析与提升研究

潘登，叶平

（中山市气象局，广东中山５２８４００）

摘要：为了提升校园气象站在科普中的作用，采用实地访问、案例分析和问卷调查等方法，分析

了中山市校园气象站的科普效能，提出了提升科普效能的途径，结果表明：中山市校园气象站的科普

效能体现在气象知识普及、观测技能培养、科学兴趣激发、实践能力提升等方面，可通过优化气象站硬

件设施、丰富气象科普活动形式、构建校内外专家资源共享机制、开发气象科普课程和教材等途径，进

一步提升校园气象站的科普效能。

关键词：气象科普；科普效能；校园气象站；中山市

中图分类号：Ｐ４９文献标志码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７－６１９０．２０２５．０２．０２１

随着社会对科学素养重视程度的提高，以及由于部分校园气象站建站时间、维护经费和

国家对校园科普教育支持力度的不断增强，学校学校预算上的差异，中山市校园气象站在质量和

教育正逐步将科学素质的培养纳入核心素养的设备完整性上存在不均衡的现象。早期建站的

［１］

框架之中。近些年，随着教育模式的不断进步学校设备相对简陋，个别站点因缺乏维护已经出

与发展，全国上下教育部门对科学素养教育的推现了设备老化甚至缺失的情况。另一些学校因

广和重视，学校教育不再局限于书本知识的灌为建站时间较晚且有较为充足的资金支持，故站

输，而是逐渐扩展到了科学素养的培养与实践能点设有先进的观测设备并且结合校园气象站配

［２］

力的提升。在此背景下，中山市校园气象站的备了其他科普设施。总体来看，校园气象站在以

建设得到了快速发展。自２０１６年起开始布局建中山市呈现出积极推广的态势，但也面临着不平

设校园气象站，２０１６至２０１８年以人工站为主，衡和资源匮乏的问题。为了优化校园气象站在

２０２０年开始引入人工自动一体化校园气象站，气象科普教育中的现状，有必要从政策支持、资

越来越多的学校开始建设校园气象站，将其作为源配置等多个方面入手，提升校园气象站的建设

开展实践活动的平台。校园气象站作为中山市和运营水平，使其更好地服务于教育目标。

气象科普教育的一个重要组成部分，承载着普及

气象知识、提高学生科学探索能力的使命［３］。截１资料与方法

至目前，中山市已建有１１所校园气象站，其中初研究依托科普工作，采用问卷调查、实地访

中１所、小学１０所。另外，ＤＢ小学红领巾校园问的方法，收集相关资料，对中山市校园气象站

气象站和ＹＨ小云雀校园气象站被中国气象局、科普效能进行统计分析。

中国气象学会授予“全国示范校园气象站”称１．１问卷调查方案

号。中山市的校园气象站的类型主要分为两类：研究选择中山市辖区内９所小学分为３类，

一类是设有百叶箱、浅层地温观测设备、雨量筒、其中３所未建校园气象站、３所建有人工校园气

蒸发皿、风向风速仪的人工气象站，共有１１所；象站、３所建有人工自动一体化校园气象站。问

另一类是除了人工站设备外，还增加部分自动气卷共设有１０个问题