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教育学术文章：双减时代智能技术的可为与能为——基于家校社协同育人视角

一、引言：双减政策背景下的教育生态重构

2021年7月，国家“双减”政策正式出台，标志着我国基础教育进入系统性变革的新阶段。这一政策的核心在于减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，推动教育回归育人本质，促进学生全面而有个性的发展。政策实施以来，各地教育行政部门、学校、家庭及社会机构纷纷调整策略，探索适应新时代教育要求的路径。然而，在减负的同时如何保障教育质量不滑坡，如何实现从“应试导向”向“素养导向”的平稳过渡，成为当前教育改革面临的重大课题。

在此背景下，智能技术作为推动教育现