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《骑鹅旅行记》教学课文阅读指导

引言：开启一场奇幻的文学之旅

《骑鹅旅行记》作为享誉世界的儿童文学经典，亦是唯一一部荣获诺贝尔文学奖的童话作品，其教学价值不言而喻。它不仅为学生展现了一幅瑞典乃至北欧的壮丽画卷，更通过主人公尼尔斯的成长历程，传递了关于勇气、善良、责任与自我认知的深刻主题。本阅读指导旨在为教师提供一套系统、专业且具操作性的教学思路，引导学生从整体感知到细节品读，从情节梳理到主题感悟，真正走进这部作品的文学世界，汲取其精神养分。

一、作品概览与教学定位

1.1经典地位与文学价值

《骑鹅旅行记》（又译《尼尔斯骑鹅历险记》）由瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作。它以其独特的想象力、生动的人物塑造、浓郁的民族风情以及深刻的人文关怀，成为世界儿童文学宝库中的璀璨明珠。作品将童话、冒险故事、地理知识、历史传说巧妙地融为一体，为读者，尤其是青少年读者提供了多重阅读体验。教学中，应首先让学生认识到这部作品的经典性及其超越时代的魅力。

1.2主要内容与核心情节梳理

教学初期，引导学生快速把握小说的主要脉络至关重要。故事讲述了顽皮、不爱学习的瑞典男孩尼尔斯，因捉弄小精灵而被变成拇指大小的小人儿。他意外骑上家中的雄鹅莫顿，跟随一群大雁开始了横跨瑞典的空中旅行。在这段奇妙的旅程中，尼尔斯见识了祖国的壮丽山河，接触了形形色色的人物与动物，经历了无数挑战与奇遇。这些经历不仅磨练了他的意志，更使他从一个任性捣蛋的孩子蜕变为一个善良、勇敢、有责任感的少年。

*教学提示：可采用故事地图、情节流程图或角色关系图等可视化工具，帮助学生梳理尼尔斯的旅行路线、关键事件及人物关系。

1.3文化与地理背景的渗透

作品中大量融入了瑞典的地理风貌、民俗风情、历史传说和动植物知识。这为拓展学生的文化视野、培养跨文化理解能力提供了绝佳素材。教学时，可适当引入相关的地图、图片或短视频资料，使学生对瑞典的自然与人文环境有初步感知，从而更深刻地理解故事发生的背景，体会作品中浓厚的乡土情怀。

二、核心阅读策略与教学实施

2.1人物形象分析：尼尔斯的成长弧光

尼尔斯的转变是贯穿全文的核心线索，也是教学的重点。

*阅读引导：

*初始形象：引导学生找出描写尼尔斯变身前行为举止的关键词句（如“顽皮”、“爱捉弄人”、“不爱学习”等），分析其性格特点及成因。

*转变过程：重点关注旅途中的关键事件（如救助小松鼠、智斗狐狸斯密尔、帮助大雁脱险等），探讨这些经历如何促使尼尔斯反思自我、学会关爱他人、承担责任。鼓励学生找出体现尼尔斯心理变化的细节描写。

*成长结果：最终尼尔斯恢复人形，他获得了哪些宝贵的品质？这种转变对我们有何启示？

*教学活动：开展“尼尔斯成长档案”活动，让学生摘录不同阶段描写尼尔斯言行、心理的语句，并进行批注和对比分析。

2.2主题思想的深度探讨

作品蕴含丰富的主题，需引导学生逐层深入挖掘。

*成长与蜕变：这是最显性的主题。尼尔斯从一个“小恶魔”成长为“小英雄”的过程，是自我认知和道德完善的过程。

*人与自然的和谐共生：作品中对大雁、雄鹅、狐狸、松鼠等动物的生动刻画，以及对自然美景的描绘，都体现了作者对自然的敬畏与热爱。引导学生思考人类在自然界中的位置，以及如何与动物、与环境友好相处。

*勇气与智慧的力量：尼尔斯在旅途中多次身陷险境，凭借智慧和勇气（有时也得益于朋友们的帮助）化险为夷。

*家园与乡情：通过旅行，尼尔斯对自己的家乡、父母产生了深厚的眷恋之情，理解了家的意义。

*教学活动：组织主题研讨会，让学生围绕“我从尼尔斯的旅行中学到了什么”或“《骑鹅旅行记》告诉我们关于______的道理”（如成长、自然、友谊等）进行小组讨论和分享。

2.3艺术特色的品味鉴赏

《骑鹅旅行记》的艺术魅力是其流传久远的重要原因。

*奇幻与现实的结合：以尼尔斯变小、骑鹅旅行为奇幻框架，融入真实的地理知识、历史传说和社会生活，使故事既充满想象又具有真实感。

*生动形象的人物塑造：不仅主人公尼尔斯形象鲜明，其他角色如忠诚勇敢的雄鹅莫顿、智慧威严的领头雁阿卡、狡猾而不失个性的狐狸斯密尔等，都各具特色，令人印象深刻。

*引人入胜的情节设置：旅途本身就充满了未知与冒险，作者巧妙安排了一系列扣人心弦的小故事，使整部作品结构紧凑，可读性强。

*细腻优美的语言描写：无论是对自然景色的描绘，还是对人物心理的刻画，语言都生动传神，富有感染力。

*教学活动：选取文中精彩的景物描写或人物对话片段，进行朗读、赏析，并尝试仿写；或让学生选择自己最喜欢的一个角色，分析其形象特点及作者是如何塑造这一角色的。

2.4阅读方法与策略的指导

*预测与验证：鼓励学生根据已有的情节发展和人物性格，对后续故事进行预测，并在阅