总体取值规律的估计（课件）2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册.pptxVIP

人教必修二第九章;教学目标：

1.会列频率分布表,会画频率分布直方图,并能够利用图表解决问题

2.能根据实际问题的特点，选择恰当的统计图表对数据进行描述;教学重难点：

1.会列频率分布表,

2.会画频率分布直方图,

3.利用频率分布表和频率分布直方图解决实际问题;

上节课我们学习抽样方法，通过适当的抽样方法，获取样本数据，需要对样本数据加以整理分析。在实际问题中，数据往往多而杂乱，无法直接从原始数据中发现规律，所以需要选择合适的统计图表对数据进行整理和直接描述，找出数据中蕴含的信息，从而通过样本的规律推断总体的规律.据此在实际问题中，我们就能做出正确的判断和决策。下面咱们就借助统计图表学习样本数据的处理方法。;回顾，在初中学过哪些统计图表？

条形图：用于统计不同类别的个数

扇形图：用于统计部分占整体的比例

折线图：用于统计单组或多组数据的变化趋势

直方图：用于统计连续型数据的分布规律;;9.013.614.95.94.07.16.45.419.42.02.28.613.85.410.24.96.814.02.010.52.15.75.116.86.011.11.311.27.74.92.310.016.712.012.47.85.213.62.422.43.67.18.825.63.218.35.12.03.012.022.210.85.52.024.39.93.65.64.47.95.124.56.47.54.720.55.515.72.65.75.56.016.02.49.53.717.03.84.12.35.37.88.14.313.36.81.37.04.91.87.128.010.213.817.910.15.54.63.221.6;;;;;;;;;;;例1、调查某校高三年级男生的身高，随机抽取40名高三男生，实测身高数据(单位：cm)如下：

171163163166166168168160168165

171169167169151168170168160174

165168174159167156157164169180

176157162161158164163163167161

(1)作出频率分布表；

(2)画出频率分布直方图．;解：（1）第一步:求极差:

最低身高151cm，最高身高180cm，它们的差是180??151＝29，即极差为29；

第二步:决定组距与组数:

当样本容量不超过100时,按照数据的多少,常分成5-12组.

为方便组距的选择应力求“取整”.

本题如果组距为4,则

所以将数据分成8组较合适.

第三步:将数据分组：

[149.5,153.5)，[153.5,157.5)，[157.5,161.5)，[161.5,165.5)，[165.5,169.5)，[169.5,173.5)，[173.5,177.5)，[177.5,181.5)，共8组;第四步:列频率分布表.组距=４;（2）第五步:画出频率分布直方图.;练习：从某小区抽取100户居民进行月用电量调查，发现其用电量都在50至350度之间，频率分布直方图如图所示：;小结：这节课我们学习了频率分布表和频率分布直方图的画法，并用这两个图表整理、分析样本数据，进而用样本的规律估计总体的取值规律。咱们再回顾一下：

（1）、画频率分布表和频率分布直方图的步骤：

1、求极差2、确定组数与组距3、将数组分组4、列频数分布表