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2024年新闻写作教案模板（共7篇）

第1篇：新闻写作教案

新闻写作

导入新课

上节课，我们学习了新闻采访。通过完活动任务，同学们感受到了新闻采编的一般方法和

步骤。但是，只有采访而没有报道,新闻活动就没有意义。所以，我们要学会写作新闻。随着社

会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法也在发生相应的改变，但万变

不离其宗。今日，我们就运用之前学习的新闻学问，写一则消息。

教学目标

1.在驾驭新闻学问的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的实力。2.培育学生

酷爱新闻及新闻工作的感情，激励学生擅长发觉社会中有意义的人和事，学会发觉美、传播美。

重点难点

引导学生回顾消息这种文体的相关学问，以详细的实例让学生学会写标题；通过朗读、沟通

实例，让学生体会导语的写法。

教学难点

在合作探究中学习消息主体的写法，支配好消息正文的结构。课时安排1课时教学过程文

题展示

必做任务写一则消息,每位同学都要依据“任务二中自己搜集的新闻素材写一则消息。

写完后，组内同学相互沟通，修改完善。

写作指导

一、引导学生回顾新闻的有关学问。

1.新闻六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。

2.新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（其中标题、导语和主体三者缺一不

行）。

3.新闻的特点：快速刚好、真实精确、简明扼要。

二、引导学生学写标题。

1写作消息时,首先要确定一个恰当的标题。如何写作标题呢？1.板书展示下面几个消

息标题：1（）我三十万大军功南渡长江2（）人民解放军百万大军横渡长江3（）首届诺贝尔奖颁发

2.引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。1（）要精确概括消息的主要内容。2（）要尽可

能重点突出、简洁醒目。

三、引导学生就学校新发生的事实写作标题，例：Q）xx中学实行首届中学生诗词大赛

2（）我校学子全国创客大赛载誉归来3（）初中各年级上好新学年开学第一课

4（）本校组织开展小记者•大社会综合实践活动

四、引导学生合理支配消息、正文的结构。

消息正文的结构通常是根据重要性递减的原则支配的，即所谓倒金字塔结构。其中导语

部分集中讲解并描述最重要的新闻事实；此后随文章的绽开，事实的重要性渐渐减弱；假有相

关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。

五、引导学生探讨沟通，学习导语的写法。

1.学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点：导语是消息的核心，也是消息这一

新闻体裁的重要特征，它是用简要的文字，集中呈现最重要、最簇新或最有特点的新闻事实，提

示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。

2.分条明确导语写作要求：1（）突出重点，吸引读者——摒弃可有可无的内容，突出关健信

息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。⑵言之有物，用事实说话一要浓缩、

概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。3（）简明扼要，开启全篇

——导语应简洁明白，避开与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息

定下基调。4（形）式多样，体现特色——可以干脆陈述新闻事实，也可以在不违反新闻真实性的

前提下，表现场面，描写细微环节，渲染气氛，讲解并描述故事。

六、强调写作新闻时在语言方面的要求和留意事项。

引导学生反复体会本单元三则消息的语言特点，或以身边各种媒体为例，分

2其发布的消息有何语言特色。在此基础上，进行指导陈述：写作时要留意语言的精确、

简练、易懂。精确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能模糊其

词。简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。易懂，是指写消

息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采纳大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。在

此基础上，可适当讲究生动形象。

范文评

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