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2025年义务教育阶段“双减”政策落地与课后服务提质心得(2篇)

心得一

2025年，“双减”政策在义务教育阶段已全面落地并取得了显著成效，课后服务也在不断提质升级。这一系列举措深刻改变了义务教育的生态，对学生、家长和教师都产生了深远的影响。作为教育工作者，我亲身经历并见证了这些变化，也有了许多深刻的心得。

“双减”政策落地后，最直观的变化就是学生的学业负担得到了有效减轻。过去，学生们每天面临着大量的作业和频繁的考试，课余时间被各种辅导班填满，几乎没有时间去发展自己的兴趣爱好和进行户外活动。而现在，学校严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均每天不超过60分钟，初中书面作业平均每天不超过90分钟。这使得学生们有了更多的自由支配时间，他们可以根据自己的兴趣选择参加各种社团活动、阅读书籍或者进行体育锻炼。

以我们学校为例，“双减”前，很多学生在放学后都显得疲惫不堪，对学习缺乏热情。而现在，校园里充满了活力。学校开设了绘画、书法、音乐、舞蹈、足球、篮球等多个社团，学生们积极参与，展现出了前所未有的创造力和活力。有一个原本性格内向的学生，在参加了绘画社团后，逐渐变得开朗起来，他的绘画作品还在学校的艺术展览中获得了一等奖。这让我深刻认识到，“双减”政策为学生们提供了一个更加宽松、自由的成长环境，有利于他们全面发展。

同时，“双减”政策也对教师的教学提出了更高的要求。为了确保在减少作业量的情况下不降低教学质量，教师们必须更加注重课堂教学的有效性。我们学校积极推进课堂教学改革，采用小组合作学习、探究式学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。教师们精心设计每一堂课，提高课堂教学效率，让学生在课堂上就能掌握所学知识。

在课后服务方面，学校也进行了全面的提质升级。2025年，课后服务已经不仅仅是简单的作业辅导，而是涵盖了学业指导、兴趣培养、社会实践等多个方面。学校充分利用校内资源和社会资源，为学生提供了丰富多彩的课后服务内容。

学业指导是课后服务的重要组成部分。教师们会针对学生在课堂上的学习情况进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。对于学习有困难的学生，教师会给予更多的关注和帮助，制定个性化的学习计划。同时，对于学有余力的学生，教师也会提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

兴趣培养则是课后服务的一大亮点。学校邀请了校外的专业人士来校授课，如艺术家、运动员、科技工作者等。他们为学生们带来了不同领域的知识和技能，拓宽了学生的视野。例如，学校邀请了一位知名的书法家来校举办书法讲座和培训，让学生们了解了书法的历史和文化，提高了他们的书法水平。

社会实践活动也是课后服务的重要内容之一。学校组织学生参加各种社会实践活动，如社区服务、环保活动、科普考察等。通过这些活动，学生们不仅学到了知识和技能，还培养了社会责任感和团队合作精神。有一次，学校组织学生参加社区垃圾分类宣传活动，学生们积极参与，向社区居民宣传垃圾分类的知识和重要性。通过这次活动，学生们深刻认识到了环保的重要性，同时也提高了自己的沟通能力和组织能力。

“双减”政策和课后服务提质也对家长的教育观念产生了积极的影响。过去，很多家长过于关注孩子的学习成绩，忽视了孩子的身心健康和全面发展。而现在，随着“双减”政策的实施和课后服务的提质，家长们逐渐认识到，孩子的成长不仅仅是学习成绩的提高，还包括兴趣爱好的培养、身心健康的发展和社会责任感的增强。

家长们开始更加注重孩子的综合素质培养，鼓励孩子参加各种兴趣班和社会实践活动。他们也更加关注孩子的身心健康，引导孩子合理安排学习和休息时间。例如，一些家长开始和孩子一起参加体育锻炼，培养孩子的运动习惯；还有一些家长鼓励孩子阅读课外书籍，提高孩子的阅读能力和文化素养。

然而，“双减”政策落地和课后服务提质在实施过程中也遇到了一些挑战。例如，部分教师对“双减”政策的理解还不够深入，在教学方法和教学内容的改革方面还存在一定的困难。此外，课后服务的师资力量和资源还相对不足，难以满足学生多样化的需求。

针对这些问题，学校和教育部门采取了一系列措施。学校加强了对教师的培训，组织教师参加各种研讨会和培训活动，提高教师对“双减”政策的认识和理解，帮助教师掌握新的教学方法和教学技能。同时，学校也积极整合校内和校外资源，邀请更多的专业人士来校授课，丰富课后服务的内容。

教育部门也加大了对“双减”政策和课后服务的支持力度，出台了一系列政策措施，保障教师的权益，提高教师参与课后服务的积极性。此外，教育部门还加强了对校外培训机构的监管，规范校外培训市场，防止校外培训乱象反弹。

2025年义务教育阶段“双减”政策落地与课后服务提质是一项具有深远意义的改革举措。它为学生们提供了一个更加宽松、自由的成长环境，有利于他们全面发展；对教师的教学提出了更高