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创新课程设计提升中文专业学生实践能力
前言
在评估跨文化交流能力时，应采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等。这样的综合评估方式不仅能够全面反映学生的能力水平，还能够激励学生在不同方面的进步与成长。
建立毕业生跟踪机制，定期收集毕业生在国际化工作环境中的反馈与经验，了解其在跨文化交流中的应用情况。这一机制不仅有助于评估人才培养的成果，也为后续的课程调整和教学改革提供了重要依据。
在中文专业的课程设置中，应增加跨文化交流和国际视野相关的课程内容，例如文化比较、国际传播、跨文化管理等。这些课程可以帮助学生深入理解文化差异，培养其在
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