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利用结构化语义信息的零样本学习领域泛化优化路径设计1

利用结构化语义信息的零样本学习领域泛化优化路径设计

1.引言

1.1研究背景与意义

随着人工智能技术的飞速发展，零样本学习（Zero-ShotLearningZ,SL）作为一种

新兴的研究领域，逐渐受到广泛关注。零样本学习的目标是在没有直接样本的情况下，

通过利用已有的知识和结构化语义信息来识别新的类别。这一技术在计算机视觉、自然

语言处理等多个领域具有重要的应用前景，例如在图像识别中，能够帮助模型识别未见

过的新类别物体；在文本分类中，能够处理未标注的新类别文本。

然而，当前的零样本学习方法在泛化能力上仍面临诸多挑战。当模型从训练域迁移

到测试域时，由于域间的分布差异，模型的性能往往会大幅下降。因此，设计有效的优

化路径以提升零样本学习模型的领域泛化能力，成为亟待解决的关键问题。

本研究聚焦于利用结构化语义信息来优化零样本学习的领域泛化路径。结构化语

义信息能够为模型提供丰富的先验知识，帮助模型更好地理解类别之间的关系，从而在

新的领域中更准确地进行类别识别。通过深入研究结构化语义信息的利用方式和优化

策略，本研究旨在为零样本学习领域泛化提供新的理论支持和技术方法，推动零样本学

习技术在实际应用中的广泛落地，具有重要的理论和实践意义。

2.零样本学习基础

2.1零样本学习定义与原理

零样本学习（Zero-ShotLearning,ZSL）是一种特殊的机器学习范式，其核心目标

是在没有直接样本的情况下，通过利用已有的知识来识别新的类别。具体而言，ZSL通

常包含两个主要的域：源域（seendomain）和目标域（unseendomain）。源域包含了标

注好的训练样本，而目标域中的类别在训练阶段并未出现。模型需要通过学习源域中的

知识，以及类别之间的语义关系，来对目标域中的新类别进行识别。

其原理主要基于语义嵌入（semanticembedding）和知识迁移（knowledgetransfer）。

语义嵌入通过将类别标签映射到一个语义空间中，使得类别之间的语义关系能够以向

量的形式表示出来。例如，通过词向量模型（如Word2Vec或GloVe）将类别名称转换

为语义向量，从而捕捉类别之间的相似性和关联性。知识迁移则是在源域和目标域之间

进行的，模型利用源域中的数据和语义信息，学习到一种泛化的特征表示，使得这种表

示能够适应目标域中的新类别。例如，在图像识别任务中，模型可以学习到物体的通用

特征，如形状、纹理等，这些特征在不同类别之间具有一定的共性，从而帮助模型识别

2.零样本学习基础2

未见过的新类别。

2.2现有零样本学习方法概述

现有的零样本学习方法主要可以分为以下几类：

2.2.1基于语义嵌入的方法

这类方法的核心思想是通过将类别标签映射到一个语义空间中，利用类别之间的

语义相似性来进行分类。例如，Akata等人提出了一种基于属性的方法，将类别标签

表示为一组属性的组合，通过学习图像特征和属性之间的映射关系，模型能够在没有

直接样本的情况下识别新类别。这种方法的优点是能够充分利用类别之间的语义关系，

但缺点是依赖于高质量的语义嵌入，且在处理复杂的类别关系时可能会出现语义漂移

（semanticdrift）的问题。

2.2.2基于生成模型的方法

这类方法通过生成模型来生成目标域中的虚拟样本，从而缓解目标域样本缺失的

问题。例如，Xian等人提出了一种生成对抗网络（GAN）的方法，通过学习源域和目

标域之间的映射关系，生成目标域中的虚拟样本，进而训练分类器。这种方法的优点是

能够生成多样化的虚拟样本，增强模型的泛化能力，但缺点是生成模型的训练过程较为

复杂，且生成的样本质量可能会影响模型的性能。

2.2.3基于元学习的方法

元学习（meta-learning）是一种通过学习如何学习的方法，旨在提高模型对新任务

的快速适应能力。在零样本学习中，元学习方法通过在多个任务上进行学习，学习到一

种泛化的学习策略，使得模型能够快速适应目标域中的新类别。例如，Snell等人提出

了一种基于模型的元学习方法