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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力？

A．绘制全球气候类型分布简图

B．分析长三角地区产业转移的原因

C．计算地球自转线速度

D．背诵我国主要山脉名称

2、根据安徽省教师职称评审政策，以下哪项是申报高级教师职称的必备条件之一？

A．具有研究生学历

B．任现职以来至少有一篇公开发表的教育教学论文

C．获得过市级以上教学比赛一等奖

D．担任班主任工作满10年

3、下列关于地球自转地理意义的描述，正确的是？

A．造成昼夜长短变化

B．引起正午太阳高度角变化

C．产生昼夜交替现象

D．形成四季更替

4、在高中地理课堂中，采用“问题式教学法”的主要目的是？

A．提高学生记忆效率

B．增强课堂纪律管理

C．培养学生地理思维与探究能力

D．减少教师备课负担

5、下列哪项属于人文地理学的主要研究内容？

A．地貌形成过程

B．气候变化规律

C．城市空间结构

D．河流水文特征

6、在高中地理教学中，使用地理信息系统（GIS）的主要教育价值是？

A．替代传统板图教学

B．提升学生信息技术操作水平

C．增强空间数据分析与可视化能力

D．减少教师绘图工作量

7、下列哪种教学评价方式最有利于促进学生地理学科核心素养的发展？

A．期末笔试成绩评定

B．课堂提问次数统计

C．地理实践报告与过程性评价结合

D．作业完成情况打分

8、安徽黄山的地貌类型主要属于？

A．喀斯特地貌

B．丹霞地貌

C．花岗岩地貌

D．火山地貌

9、下列关于可持续发展的理解，最准确的是？

A．优先保护生态环境，牺牲经济发展

B．满足当代需求，不损害后代满足需求的能力

C．大力发展资源型产业，促进经济增长

D．禁止一切自然资源开发

10、在高中地理教学中，下列哪项活动最能培养学生的“综合思维”素养？

A．背诵世界主要气候类型名称

B．绘制中国行政区划图

C．分析某地洪涝灾害的自然与人为成因

D．记忆地理专业术语

11、教师在地理教学中运用“问题导向式教学法”，其核心目的是什么？

A．提高学生的记忆能力

B．增强课堂纪律管理

C．培养学生的问题意识与探究能力

D．加快教学进度

12、下列哪项最能体现地理学科的综合性特点？

A．分析某地气温变化趋势

B．研究城市化进程中的环境问题

C．绘制等高线地形图

D．记忆世界主要河流名称

13、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养，关键在于？

A．掌握地理术语

B．记忆各地理区域名称

C．理解区域特征、差异及发展联系

D．熟练使用地理仪器

14、下列教学行为最符合“以人为本”教育理念的是？

A．严格按照教材讲授

B．依据学生差异实施分层教学

C．频繁进行考试排名

D．统一布置作业内容

15、地理课堂中使用“GIS”技术的主要教育价值是？

A．替代传统板图教学

B．提升教师讲课效率

C．增强空间数据分析与可视化能力

D．减少学生户外实践

16、下列哪项属于高中地理课程的“人地协调观”核心素养？

A．掌握经纬度定位方法

B．理解人类活动与地理环境的相互影响

C．熟记气候类型分布图

D．能够绘制人口金字塔

17、在职称评审中，教师教学反思材料的主要作用是？

A．展示教学工作量

B．体现教学改进意识与专业成长

C．替代学生成绩证明

D．用于课时统计

18、下列哪种评价方式最有利于促进学生地理核心素养发展？

A．单一笔试成绩评定

B．仅由教师打分

C．过程性评价与终结性评价结合

D．减少评价频率

19、安徽地区春季常见的气象灾害主要是？

A．台风

B．沙尘暴

C．寒潮与倒春寒

D．伏旱

20、在地理教学中，组织学生开展“校园雨水收集系统设计”项目，主要培养哪种能力？

A．地理知识记忆能力

B．地图识读能力

C．地理实践力与创新思维

D．考试应试技巧

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

22、在高中地理教学中，培养学生“地理实践力”的主要途径不包括（）。

A.组织野外考察

B.开展地理实验

C.讲授地理概念

D.使用GIS工具进行数据分析

23、下列关于教师职称评审条件的说法，符合安徽省现行政策的是（）。

A.申报高级教师职称须具有一级教师资格满5年

B.农村教师职称评审需与城市